引进酷炫数字设备：打造数字阅读体验空间

配合数字化阅读平台建设，高校图书馆不断引进高新数字设备，开展数字资源的推荐和下载等服务。以电子科技大学图书馆为例，2013年该馆引进了信息发布系统，在全馆遍布26个视频点，以数字方式在各个视频点进行馆内资源推介等服务。

本系统是专门针对图书馆行业的专用系统，突破了通用信息发布系统由服务器、网络、播放器、显示设备组成的单一模式，在以下四个方面具有特色。

图6-10　信息发布系统的视频终端图

（一）实现与图书馆管理系统的整合

LIDS系统轻松实现图书馆管理系统的数据整合，通过数据挖掘、日志统计等手段向读者展示图书馆的最新运行状态。

（二）满足读者需求的图书馆专用内容建设

LIDS系统不仅可以展示图书馆的运行数据，还可以根据读者的需求进行专用内容建设，满足读者多角度获取知识的需求。

（三）有效整合多种类型的图书馆显示设备

独立服务器的信息通过图书馆专用网络发送给各种显示设备，包括LED大屏幕、液晶显示屏、平板触摸显示器、检索查询终端、读报机等设备，使得信息发布达到安全、准确、快捷。(www.xing528.com)

（四）分布式信息发布与管理

LIDS运用分布式技术、分组显示等技术实现了图书馆众多显示设备的信息发布与管理，通过设备分组，轻松实现信息的分布式发布。

此外，各高校图书馆还纷纷引进电子书架。读者只需动动手指，在硬件终端前面选择自己喜欢的电子书，用自己的智能手机扫描该书的二维码，就可以在图书馆全Wi–Fi覆盖的环境下，将电子书免费下载到自己的手机上，随时随地地阅读。

图6-11　电子书架

另外，很多高校图书馆打造了数字阅读体验空间来推广数字阅读服务，例如浙江大学图书馆信息共享空间中打造了系统体验空间、多媒体空间等，香港科技大学图书馆学习共享空间中打造了创意媒体空间等，电子科技大学图书馆创新实验室中引进多台苹果电脑及高配一体机便于学生们的数字化阅读及科研。探索如何将创新意识培养、数字阅读推广、体验式教学融入大学图书馆空间服务。

图6-12　香港科技大学图书馆学习共享空间网页截图

2015年的《地平线报告》中提到，高等教育的未来技术应用包括自带设备和“翻转课堂”，预计将在一年内被越来越多的高校采用，以开展移动和在线学习。创客空间和可穿戴技术的采用时间预计在两到三年之内，而自适应学习技术和物联网有望在四到五年内进入高校的主流应用。高校图书馆作为教育信息的主要部门责无旁贷，应该适应这种变化，做好基于数字阅读的各种服务。