色彩在幼儿园环境设计与布置中的作用

幼儿的辨色能力随着年龄的增长有所增强，如3岁幼儿一般只能区分几种基本颜色——红、黄、蓝、绿等，不能很好地区分混合色；4岁以后能逐步区分不同色调、明度和饱和度的颜色，并掌握这些颜色的名称。

在幼儿园环境设计与布置中，色彩的运用不仅能丰富幼儿的视觉感受，而且能使幼儿产生不同的心理联想和感受。对色彩的反应是幼儿完善自我情绪和表达情感的有效手段。幼儿园环境设计与布置是让幼儿欣赏美、体验美、理解美、创造美的主要途径，对色彩的运用尤为重要。因此，关于色彩搭配的基本知识是幼儿园教师进行环境设计与布置所应具备的基本素质。

幼儿园环境设计的目的是为幼儿创设具有美感体验的良好的环境氛围。只有适宜、和谐的色彩运用，才能够给生活在其中的幼儿带来或兴奋或平静或愉悦或安逸的心理体验。古人云“远观其色，近观其形”，一语道破色彩在环境创设所带来的视觉感受中的重要审美地位。

色彩在幼儿园环境设计中起着营造整体氛围的决定性作用。对色彩的灵活运用需要具有较高的艺术敏感性和大胆的想象力，在设计过程中，可根据不同的年级、楼层、区角等设置不同的色彩，或艳丽雅致，或明亮单纯，或隐含着不同的寓意，因地制宜，使其既统一，又富于变化；既符合幼儿的认知需求，又能为幼儿创设出温馨、舒适、特色鲜明的成长环境。(www.xing528.com)

幼儿园环境设计必须在色彩上精心搭配，给幼儿以美的视觉享受。在色彩运用上，宜单纯明快、接近自然，因为单纯、自然的色彩能使阅历浅短的幼儿产生共鸣，易于理解，便于他们欣赏、借鉴和表现，同时有助于幼儿产生丰富的想象。幼儿一般喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿可以从中感受到色彩变化的节奏和共振。3～6岁的幼儿一般喜欢亮丽和谐的颜色，这既符合他们的心理特点，也是他们的心理所需。在色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，以及暖色系的搭配和创意，可以使幼儿产生欢快、兴奋和喜悦的心情。

幼儿一般喜欢明快的颜色，因而在幼儿园环境设计中应该以明快的色调为主，但切忌使用大面积的大红、大绿等饱和度较高的颜色，以免对幼儿的视觉造成刺激，时间长了容易使幼儿产生不快的感觉。一般来说，幼儿喜欢鲜艳的色彩，但如果不分主次，简单地把幼儿的生活、运动空间装扮得五彩缤纷、颜色混乱，就容易使幼儿焦躁，注意力分散，难以辨别物体的真实大小和距离。颜色带给人的视觉冲击力较之图案要强烈得多，无论是自然环境中的花草树木，还是设计作品的包装、海报、广告，抑或是幼儿园的墙饰、教具等，颜色永远是第一个抓住我们目光的因素。幼儿园环境设计与布置要注重颜色的和谐与优雅，色彩的设计要有针对性，不能肆意妄为，一味求鲜求艳；图形与色彩的搭配应和谐统一；不同区域的环境要具有不同的教育功能。