活动背景
耕读传家久，读书济世长。耕读既是一种生活方式，也是谋生的一种手段。耕读传家、耕读结合更是古代知识分子的一种价值取向，它影响了中国农学、科学、哲学，使知识分子的思想贴近农民，也使知识分子养成了勤恳务实的治学作风。从这个层面看，让同学们与平时看似距离很远、实则贴近我们生活的农业近距离接触，是一件颇有意义的事。
卓卓所在学校的教学楼后有一大块空地，稀稀落落种植了一些果树，春天蜂绕蝶舞，秋天瓜果飘香，它们完全由着自己的生命力恣意生长。风调雨顺时它们会赢得人们驻足观赏，雨水无情时它们只能暗自神伤。在学校“树品教育”理念的指引下，随着校园文化建设的日臻完善，这块空地越来越引人注目。该种植一些什么作物，由谁来播种、谁来收获，如何管理……都成了大家热议的话题。“校园农耕”的想法也因此应运而生。借此校团委牵头向全校同学发出了以“诗韵农耕”为主题的策划方案征集活动。
活动准备
了解策划书
卓卓同学第一次参加此类征集活动，对写策划还没有概念，于是他通过网络查找了一些活动策划书，了解策划书的一般范式。他根据查找到的资料，梳理出了策划方案的基本构成要素。你知道活动策划的基本组成部分吗？请查一查，写一写。
农耕园“采风”
“纸上得来终觉浅”，卓卓虽然知道了一般的策划书的书写规范，但对写农耕类的策划还是没有头绪，在团委老师的建议下，他走访、考察了家乡附近比较有特色的农耕园，并记录下值得借鉴的地方。你所生活的城镇附近有让你印象深刻的农耕园吗？有没有让你过目不忘的一些景观布局呢？不妨写出来分享下吧。
活动过程
组建团队
策划这样的一次大型活动，卓卓觉得凭一己之力会做不好，于是他组建了一个策划团队。如果你也碰到类似的大型策划活动，也请你首先考虑组建团队的事哦！你可以根据需要确定团队人数和队员名单。
测绘目标地(www.xing528.com)
虽然卓卓经常走过那片空地，但当时并不会用“策划”的眼光注视它，现在他要和伙伴们重新熟悉那片空地。这次，他们用欣赏的眼光细细触摸了那里的一草一木，用发现的眼光精确丈量了那里的每一寸土地，然后按一定比例绘制出了这片空地的图纸，同时拍了照。
为空地设计“新衣”
有了空地“图纸”，卓卓就可以和伙伴们在上面规划了！如果你来策划这样一块农耕地，你会怎么规划呢？打算在这片空地种花卉植物吗？会选择哪些植物呢？每一块的种植面积多大？打算通过什么方式让同学们参与到这个种植活动中呢？除了种植花卉植物，你还想到其他什么方式打造“诗韵农耕”文化呢？你作出这些规划是基于什么考虑呢？请分享你的策划创意和背后的“故事”吧！或许卓卓可以从中获得灵感呢！
打造诗韵农耕文化系列活动
“空地”规划是此次策划的“重头戏”，卓卓和伙伴们现在终于敲定了具体方案！接下来他们还要想一想如何开展“诗韵农耕”系列活动，比如如何在学校里掀起“诗韵农耕”文化热潮，有哪些活动可以提高同学们对“诗韵农耕”的参与度和关注度等。如果你是该学校学生，你希望策划者策划出什么样的“诗韵农耕”文化活动呢？打开你的“点子库”，为卓卓献上“妙计”吧！
活动自检
策划是不是让你体验到了奇思妙想的乐趣呢？感谢你的献计献策，卓卓的整个策划方案已经全部完成！最后，给自己的策划方案打个分数吧！
“诗韵农耕”活动策划方案自评表
【注释】
[1]选自《城市环境艺术》，辽宁科学技术出版社，2002年2月第1版，第4—6页，有改动。
[2]选自《东方策划学》，当代世界出版社，2008年11月第1版，第122—124页，有改动。
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