用好教师的关键就是要发挥教师特长

古诗说：“挽弓当挽强，用箭当用长。”充分发挥教师的个性特长不仅是教师自身成长的需要，也是发展学生个性特长的保障，是培养具有专长的新型国际化人才的需要，更是学校整合师资素质优势、彰显办学特色的迫切需要。

首先，要充分发挥教师的特长，就要求校长善于观察和了解，不断研究和发现每一个教师的各种特长。研究和发现教师特长的方法和途径应该是立体式的、全方位的，不仅要借助于书面材料和舆论评价，更要在具体的教育教学实践活动中对每一位教师的特长进行多方面比较和深层次了解，从而为实现因材施教的优化组合提供更为准确的资源信息。

其次，要充分发挥教师的特长，就要建立合适的利于教师自由选择的专业环境和评价机制。一方面，校长应致力于细化分解和重新设立各种教育专业岗位，继而通过公正公平的竞聘活动使教师的教育教学工作得到更趋合理的重新分工。另一方面，校长应着力对教育评价机制和评价标准进行大刀阔斧的改革，注重通过各种形式的“成果自由反馈法”，让教师就自选的岗位工作实绩进行自我展示和肯定，从而实现对每一位教师的特长充分有效利用，不断提高和发展教师个性特长，使其特长更“特”更“长”。(www.xing528.com)

最后，用好教师的特长更要求校长有计划、有组织、有重点地对教师进行各种专业的培训提高。教师特长的发展与其他各种专业素质的发展一样，仅仅依靠教师自身的自由发展肯定是远远不够的，还需要学校为他们提供各种学习提升的机会，加强对他们的督促检查和强化训练。培训的方法也是多种多样的，既可以参加各种各样的培训班进行专门训练，又可以邀请教育专家举办讲座；既可以采用“师徒结对”的形式，又可以在教师之间组成各种研究小组；既可以与有关高校联合培训，又可以借助于有关社会专业队伍进行培训。通过这样的立体式强化培训，教师的特长素质就必然会得到跨越式发展，学生全面素质和特长的均衡发展也就具备了师资的支持和保障。