课程实习部分作业内容、作业计划、作业形式

艺术类高校，对艺术专业作业的要求是严格的，但大多落实不够，规定不够严谨、缜密，重视的程度也不够，没有很多对细节和完成形式的考虑，更没有考虑成果形式如何为社会经济提供服务。特别是我们如何使艺术专业的实践、作业、创作，成为教学延续的一部分，成为社会艺术、交流、服务、展示、展演、展览、节庆、活动的重要内容。

既然课程的教学大纲是集体讨论确定的，那么课程的作业内容、作业计划、作业形式以及实践的形式和成果也应该是针对教学来确定的。对于每一门课程的作业、实习，教师在系里集体讨论和研究的基础上决定做什么，怎样做，在什么时间做，作业是什么样的形式。对其技术、艺术、内容、规格等方面的要求都要有非常详细的计划和周到的设计。

课程实践、作业，是艺术专业课堂教学和实施，以及能力培养的有机组成环节。课程的实践作业是检验教学成果非常有效的方法，也是检验学生学习成绩、学以致用能力的重要手段，同时也是对前置理论课程和实践先修课程一种最直接、最有效的验证。

教师在教学大纲和教学教案中要有与课程目的相匹配的、非常明确的实习、作业的规格、形式、时间和要求。同时，在学期末通过实践和作业的展示、讲评、讨论的形式授课。使学生通过学习—实践—思考—修改，这一完整的学习过程，对专业课程知识有更深刻的理解，水平得到切实提升。

应用型、创新型的人才培养，一定是实践和作业紧跟课堂教学，实践和作业一定是量化的。作为课程和教学的有机组成部分，一是要量化，二是要规范，三是内容统一。在教学文件上，把所有内容细致地规划好，写清楚。让所有教师和学生都知道学习完成这门课程需要做多少实践和作业，要做到什么程度，最后的结果是什么样的。

现在的问题是：很多学校的相关专业只重视培养方案、教学计划，没有落实课程大纲中的实践和作业完成情况。根本没有严格要求，实践、作业不做，讲授不多也不精深，本身就是不对的。只讲授，照本宣科，不讨论、不评价、不观摩、不展示也是不对的。(www.xing528.com)

与其他专业一样，艺术专业教学中带有实践、实验、实训、实习内容的课程，作业成为总结教学的重要参考内容。特别需要注意的是，一定要把课程的整体教学实践、作业的预算做好。涉及学校的硬件条件、设备条件、内容规定和基本支出，每个人的成本是多少？学生个人也要做准备。学校给课程的投入可能非常有限，在有限的投入条件下，需要学生自己投入一定的人力、物力、财力、精力。教师和学生都应该明白，自己的事自己解决。国外大学的艺术专业也都是这样，做实践、作业也都是自己进行准备和投入。

一些设备和专业实验室是学校和系里掌握的教学资源。学校有严格的管理规定。特别需要注意的是，学校任何部门掌握的教学资源都要支持教学。实践和作业需要有设计、规划和要求，不能是碎片化的、支离破碎的，要完整化、成品化。在数字技术条件下，课程作业的最终要求是什么，完成的形式是什么，都要规定得特别详细。

特别是艺术专业，一定要实践、实习以及创作。没有作品的学习，永远是空洞的、无用的、害人的、形式主义的。教师要使自己学生的课程作业最终可以社会化和成品化，可以参加各种各样的节庆、评比、展示、展演、展出、比赛。如果学生作业获奖，得了名次，就会对学校、系、专业产生一种无形的激励。所以，教师教学要有长远思维和战略眼光，要把实践和作业规范化，跟专业领域宣传、评奖、节庆结合起来。

学生的作业可以整体设计，分项实施，最后整体制作，成为一个完整的作品。各专业可以集思广益，在教学和实习上多元化、成品化、市场化。利用网络和数字技术进行专业学习。从更高的层面，提高对业界的审美和判断。这些都需要教师的提示和帮助，也需要学生的思考和创新。