常见的卡农练习有两种，即中断卡农练习和连续卡农练习。
（1）中断卡农练习：也叫回声卡农。即教师示范一个音型或节奏型，学生间隔一定时间后紧接着模仿，然后再示范、再模仿。这种练习可以借助动作、队形、嗓音和乐器来进行。最好从动作和队形开始，使学生可以结合视觉感知和记忆来辅助听觉感知。如热身《走、跑、拖》中的第一环节：教师做一个小节的动作，学生跟着做一个小节的动作，依次学习三个基本动作，并边做动作边念出“走、跑、拖”三个节奏词。
（2）连续卡农练习：像演唱卡农曲那样，第一声部不间断的表演完整歌曲或新的音型、节奏型，第二、三声部（一般初级阶段只分三个声部）在间隔相同时间后进入并完全模仿（或有变化的模仿）第一声部的音乐，直至结束。这种练习的方法要求教师在学生表演前应先给出明确拍子和速度的提示，并说明学生进入的时间点，甚至在学生进入前一拍给出确切的提示，方能保证练习的有效性。如热身《走、跑、拖》中的第三、四、五环节及《恒拍与卡农》中的第二、三环节。
然而，在奥尔夫音乐教学中，经常会出现轮唱式卡农和视觉卡农。那么，这两种卡农又是什么呢？(www.xing528.com)
轮唱卡农：奥尔夫教学法中最常用的一种方式。轮唱卡农有二部、三部、四部等轮唱曲，歌唱者分成若干部，先后唱出同一曲调，各部进出、次序及距离极有规律，而且各部之间必须有良好的和声关系，唱起来才会有和谐的美感。最正规的轮唱曲，各声部进出距离，有一定的规律，如为二部轮唱，则第二部于第一部唱到二分之一处，由曲首接进来；如为三部轮唱，则于三分之一处及三分之二处，二、三部陆续接唱。近代乐曲较为放宽，但仍有一定的间隔，在先后不同的时间唱出同一曲调。
视觉卡农：奥尔夫音乐教学法中，将卡农这种原本只能用听力鉴赏的曲式，以可视（舞蹈、动作等）的形式，通过时间、空间、力量的变化组合表现出来。“即是将人们分成多个声部，有时通过同一组律动表现音乐的横向旋律，有时通过各个声部之间的高低、前后、路径、距离等纵向关系表现纵向和声等，有时两者皆有。”这样，通过空间运动路径、纵向三空间的位置等将声部间的关系清晰而明确的表现出来的卡农形式就叫视觉卡农。[6]
在奥尔夫教学体系中，卡农不仅是作为一种曲式（即写作技法）来学习，更是作为一种重要的音乐学习方法来运用。通过卡农式的模仿练习（通常从动作、声势的卡农开始，逐渐地进入旋律、乐器的卡农），学习各种音乐要素，培养音乐感知、记忆、反应及协调的身体运动等能力。可见，奥尔夫教学法中的视觉卡农，实现了对卡农这种曲式从听觉到视觉的突破。
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