【热身活动】
Ⅰ.器乐游戏《探索尤克里里》
目标：对弦乐器感兴趣，能以自己的方式认识并探索尤克里里。
准备：师生围成圈，盘膝而坐，人手一把尤克里里。
指导：
1.学生自由观赏并操弄尤克里里，观察其外形特征，探索其弹奏方法和音色特点。
2.鼓励学生与邻座同伴自由地交流，分享各自的探索和发现。
3.教师给学生一个节奏型，比如：
拍子，
，请大家以接龙的形式，一人两小节，自由演奏尤克里里。
4.提醒学生可以拨弦、拍弦、扫弦等，但杜绝破坏乐器的行为。
5.在教师的提示下，再次玩接龙游戏，并提醒学生相互之间注意观察其不同的弹奏方法产生的不同音响效果。
小结：尤克里里（也叫小吉他）是一种拨弦乐器，由于它与音条乐器和小型打击乐器的音响十分相配，而且对演奏的技巧要求不高，与奥尔夫原本性音乐教育相符合，所以在奥尔夫音乐教学中，常被作为旋律乐器和伴奏乐器使用。
Ⅱ.器乐游戏《玩竖笛》(www.xing528.com)
目标：对管乐器感兴趣，能以自己的方式认识并探索竖笛。
准备：师生围成圈，盘膝而坐，每人一根竖笛。
指导：
1.学生自由观赏并操弄竖笛，观察其外形特征，探索其吹奏方法和音色特点。
2.鼓励学生与邻座同伴自由地交流，分享各自的探索和发现。
3.教师给学生一个节奏型，比如：
拍子
请大家以接龙的形式自由吹奏竖笛。
4.提醒学生：可以竖吹、横吹、对吹口或不对吹口吹等，但禁止破坏乐器的行为。
5.在教师的提示下，再次玩接龙游戏，并提醒学生相互之间注意观察其不同的吹奏方法产生的不同音响效果。
小结：本节是器乐造型的最后一节，在对器乐造型的基本认识里已有详细介绍，奥尔夫音乐教学常见的乐器有三大类：无音高打击乐器、音条乐器、弦乐器和管乐器。本节学习就是第三类——弦乐器、管乐器及自制乐器。虽然，在奥尔夫音乐教材中涉及的这类乐器有很多，但由于我们现有的课时、乐器等资源有限，只能从中选取有代表性的乐器来加以学习，而尤克里里和竖笛这两种乐器就代表弦乐器和管乐器，顺理成章成为本节学习的重点内容。
【器乐训练】
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