【摘要】:(一)何为“嗓音造型”1.嗓音:嗓,嗓子,特指人的喉咙。嗓音造型,就是运用嗓音的物理属性、时空属性,以及人的生理心理因素创造丰富的、立体的声音形象来反映客观世界具体事物,是以造型为基本表现手段,使人通过听觉来欣赏,并构成美感形象的艺术。可见,对学生进行科学的嗓音造型教学,有如下目的。为此,嗓音造型的教学训练还有助于培养学生乐于倾听的意识和善于分辨的能力。
(一)何为“嗓音造型”
1.嗓音:嗓,嗓子,特指人的喉咙。嗓音,即人运用嗓子进行说话、朗诵、歌唱的声音(当然也包括哭、笑、打喷嚏等人自然发出的声音)。“嗓音”和“声音”产生是一样的,是人和物体由于振动而产生,振动的物体就是声源。但“嗓音”和“声音”的外延不同,嗓音的外延要小于声音,“声音”泛指一切正在振动的物体所发出的声音,包括动物叫声、乐器演奏声等。
2.造型:造,塑造;型,形象。即塑造出物体特有的形象。
嗓音造型,就是运用嗓音的物理属性、时空属性,以及人的生理心理因素创造丰富的、立体的声音形象来反映客观世界具体事物,是以造型为基本表现手段,使人通过听觉来欣赏,并构成美感形象的艺术。如形容演员的嗓音甜美清亮,语气动人顿挫,让观众听得字字清晰、声声入耳等。
(二)“嗓音造型”的教学目的(www.xing528.com)
有人说:嗓音是人的第二张脸,好听的嗓音不但能吸引人,增添个人的魅力,而且会让人更自信。也有人说,科学的发音练习,能让嗓音更加富有磁性、饱满、圆润、清晰。可见,对学生进行科学的嗓音造型教学,有如下目的。
1.树立良好的声音形象:无论是优美、清晰、流畅的语音训练,还是激情四射、活力无限或低沉、婉转的嗓音练习,皆能帮助学生逐步树立良好的声音形象,使之声音更具感受力、表现力和感染力,进而在学习和工作上获得更大成功。
2.培养听辨的意识和能力:在进行嗓音训练时,学生不仅要注意倾听自己的嗓音,还要注意倾听老师、同伴的嗓音,并努力使自己的嗓音与老师、同伴相一致。为此,嗓音造型的教学训练还有助于培养学生乐于倾听的意识和善于分辨的能力。
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