图书馆作为文献信息交流中心，也是精神文明的传播者，深层次服务的核心是阅读服务，如何对读者的阅读内容和方法进行引导，是摆在我们面前的一道新课题。可以在新媒体平台上，举办和开展多种形式的导读活动，营造良好的阅读环境。为了做好这个工作，应该注意以下几个环节：
首先熟悉馆藏资源，采取灵活多样喜闻乐见的教育方式，比如利用动画和阅读机器人，向读者介绍馆藏的文本和电子资源。比如有的图书馆古籍资源丰厚，但读者缺乏了解，再加上这些古籍非常珍贵，容易破损，于是图书馆就把古籍图书电子化，建立一个古籍资料特色数据库供读者使用，既方便了读者的查阅需求，又保护了古籍资料，客观上还普及宣传了馆藏古籍资源，可谓一石三鸟。
其次要规范阅读行为和指向。通过电子资源培训和信息法规讲座等活动，引导读者规范阅读行为。让读者了解信息法规、知识产权、信息道德，提高辨别信息优劣的能力，屏蔽有害信息，阅读优秀的文本。加强网络安全防范，对新媒体出现的不良信息坚决铲除，以免广泛传播，贻害无穷，同时教育读者自觉远离不良信息，使读者真正养成良好的阅读行为习惯。
最后根据读者阅读兴趣和水平，积极推荐优秀的弘扬正能量的基础书目和基本资源数据库，同时利用一些节庆假期开展线上和线下互动读书有奖活动，如在世界读书日，开展每月读一本好书的活动，丰富读者的精神世界。定期邀请专家和作者在网上与读者互动，适时向读者推荐好书。也可以及时向读者介绍年度好书榜，引导读者的读书选择和兴趣。
新媒体代表了未来媒体传播的新方向，它影响了图书馆的服务模式，提高了信息知识传播的质量和效率，拓展了图书馆的服务领域，受到了读者的高度关注。利用新媒体传播有利于提高读者对图书馆的粘合度和亲近感，使图书馆开展深层次服务不仅成为可能，还能大大促进图书馆的服务水平向更高层次迈进。[4]
【注释】
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[1]姜广强.图书馆信息资源配置过程中资源共享研究［J］.兰台世界，2016（9）：73-75.
[2]姜广强.图书馆信息资源配置过程中资源共享研究［J］.兰台世界，2016（9）：73-75.
[3]姜广强.面对Y一代的大学图书馆资源配置研究［J］.图书馆工作与研究，2013（5）.
[4]姜广强.新媒体传播应用于图书馆深层次服务的理论探索［J］.传播与版权，2015（3）.
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