青春期性心理发展的关键特点

事实上，进入青春期，我们会越来越关注自己的外貌，关注自己在异性心目中的印象，会特别希望自己是一个受异性欢迎的人。有的同学既关注异性的举止神态，希望得到异性的青睐，又把这种愿望埋在心底，表现出拘谨与淡漠、矜持与羞怯。这些，都与青春期的性心理发展有关系。若对此有一定了解，将帮助我们减少性心理变化带来的困惑，成长为一名受欢迎的男生或女生。

1.性意识的觉醒

性意识的觉醒是指进入青春期后，伴随第二性征的出现，青少年开始意识到自己的性别以及两性之间的区别与联系，这是青春期的典型心理特点。随着性意识的觉醒，同学们的兴趣、爱好、行为方式等个性心理特征也会发生相应的变化。青少年的性意识随着年龄的增长进一步发展，从青春发育期新产生的对异性的关注、好奇开始，直到具备结婚的性意识为止，这一发展过程具有一定的阶段性。

2.性心理发展的阶段性

心理学家将男女生对于异性的交往心理需求分为四个阶段，即抵触期、好感期、迷恋期、爱恋期，并且在好感期后，需求逐渐强烈。(www.xing528.com)

在好感期阶段，主要表现在他们开始关注异性，学会用欣赏的眼光和包容的态度去对待对方的缺点；与朋友在背后谈论和评价异性的话题越来越多；希望和异性一起学习、玩耍和交流。在迷恋期，主要表现为想和异性在一起，甚至觉得和异性相处会有一种令人愉悦和新奇的感觉；男女生总是使出浑身解数，以不同的形式把最好的一面展现在异性面前，以吸引对方的关注。比如，男生开始注意外表，也喜欢在女生面前展示自己的长处；女生也开始学会打扮自己，希望把最美的一面展示给男生看，想以高大上的品质来吸引对方以博得好感。在爱恋期，男女生还会渴望一些更亲密的行为。

3.性心理的不稳定性

性心理的不稳定性主要出现在迷恋期。一方面，处于迷恋期的男女生通常还没有稳定的迷恋对象，他们容易对老师、家长、明星等产生憧憬和爱慕之情，因为欣赏他们的外貌、学识而把他们理想化。例如，有人说：“如果易烊千玺是我的男朋友就好了！”有人说：“将来我要找一个像我老师这样的女朋友。”另一方面，表现为性心理的反向行为，又可以叫作“文饰性”，即男女生的心理活动和外在表现不一致。有些男女生十分重视自己在异性心目中的印象和评价，却含而不露；明明内心喜欢某一异性，但表面上却有意无意地显得不屑一顾或故意回避，甚至会做出一些让异性反感的事情。