科学内涵解析：毛泽东思想

1．“毛泽东思想”这一概念的提出

1941年张如心《论布尔什维克的教育家》首次使用了“毛泽东同志的思想”这个提法。1943年刘少奇《清算党内的孟什维主义思想》使用了“毛泽东同志的思想”和“毛泽东同志的思想体系”两个概念。同年王稼祥《中国共产党与中国民族解放的道路》第一次提出“毛泽东思想”这一概念。1945年召开党的七大，刘少奇《关于修改党章的报告》对毛泽东思想作了全面阐述，毛泽东思想被写进党章，正式成为党的指导思想。

2．毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果

在中国革命、建设、改革的历史进程中，马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃。第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想。第二次历史性飞跃发生在社会主义进入改革开放的新时期，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化的两大理论成果极大地丰富和发展了马克思主义。在这里，大家首先要搞清这几个问题：

（1）什么是马克思主义中国化？

“马克思主义中国化”由两个概念合成：马克思主义和中国化。理解马克思主义中国化，就要理解什么是马克思主义，什么是中国化。

概念分析

第一，什么是马克思主义？

马克思主义有狭义和广义之分。

狭义的马克思主义是指马克思和恩格斯创立的以马克思名字命名的完整的科学思想体系。

为什么以马克思的名字命名？恩格斯在1886年曾经作了说明。

他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看的远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”

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狭义马克思主义具体包括三个部分：哲学、政治学和政治经济学。三者的逻辑关系是：唯物史观是其体系活的灵魂，科学社会主义是其体系的核心和目的，剩余价值学说是其体系的奠基石和根据。广义马克思主义，指的是狭义马克思主义及马克思的信仰者和追随者坚持和应用马克思的立场、观点和方法，不断创造和发展马克思主义形成的一系列科学理论体系。

第二，什么是马克思主义中国化？

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题；就是总结和提炼中国革命、建设、改革的实践经验，从而认识和掌握客观规律，为马克思主义理论宝库增添新的内容；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，使之成为具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义。

（2）为什么要马克思主义中国化？

在中国共产党历史上，毛泽东第一个明确提出了“马克思主义中国化”的科学命题和重大任务。

“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。

……离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”

——毛泽东在党的六届六中全会上《论新阶段》的政治报告（1938年）

为什么要提出“马克思主义中国化”？

首先，实现马克思主义中国化是解决中国实际问题的客观需要。(www.xing528.com)

原因分析

中国的实际问题是什么？鸦片战争后，中国陷入了内忧外患的黑暗境地。中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行可歌可泣的斗争，进行各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。

怎么解决中国的实际问题？十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路；1921年中国共产党应运而生，担负起为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史使命，中国人民从精神上由被动转为主动。

其次，实现马克思主义中国化也是马克思主义理论发展的内在要求。

恩格斯：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”

马克思和恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中指出：“不管最近25年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。”同时他们明确强调：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的随时随地都要以当时的历史条件为转移。”

提问

【提问】怎样理解马克思的整个世界观不是教义而是方法？

老师点评：马克思主义作为科学真理，虽然具有普遍的指导意义，但是各个国家的具体情况不一样，因此必须把马克思主义基本理论和各个国家的具体情况相结合。同时马克思主义也只有在同各个国家的具体实际相结合的过程中，才能开辟自己的发展道路。

马克思主义理论之所以具有与时俱进的强大生命力，就是因为它能够与各个国家具体实际相结合，实现马克思主义具体化，不断创新和发展马克思主义；同时，马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能为其自身的发展开辟道路。

再次，源于对中国革命进程中正反两个方面实践经验的科学总结。

在第一、二次国内革命战争时期，中国共产党经历过两次胜利和两次失败。从历史经验和教训来看，这两次胜利（北伐战争的胜利和土地革命战争的胜利）主要是因为我们党创造性地把马克思主义应用于中国实际的结果。这两次失败（大革命失败和第五次“反围剿”的失败），主要是因为中国共产党人生搬硬套马克思主义的条条框框，没有把马克思主义基本原理同中国革命实际相结合从而实现马克思主义的中国化造成的。

党的遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。

3．毛泽东思想的科学内涵

1981年6月党的十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东思想的科学涵义作了新的比较完整和严谨的概括。《决议》指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”

1982年9月中共十二大通过的政治报告和《中国共产党章程》，指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”在第二句话中加上了“和建设”三个字，表明了毛泽东思想的科学内涵也包括以毛泽东为代表的中国共产党人在社会主义建设过程中所探索出的正确的理论原则和经验。这是迄今为止关于毛泽东思想涵义的最全面、最准确的表述。

概念分析

要学习、研究毛泽东思想，坚持和发展毛泽东思想，就必须完整准确地理解和把握毛泽东思想的科学涵义。

首先，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展

这句话揭示了毛泽东思想与马克思列宁主义的关系。毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的。毛泽东思想和马克思主义在立场、观点和方法上是完全一致的，是一脉相承的科学体系。毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化，毛泽东思想不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结，创造性地丰富和发展了马克思主义理论宝库；而且在形式上也有所创新，使产生在欧洲的马克思主义以中国自己的民族形式表达出来，具有了中国气派和中国作风。

其次，毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

这句话揭示了毛泽东思想是正确的。凡是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。所以，要把毛泽东思想和毛泽东晚年的错误区分开来。

再次，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。

这句话揭示了毛泽东思想和毛泽东的思想的区别：毛泽东的思想是毛泽东一个人的思想，而毛泽东思想不是毛泽东一个人的思想，它是包括毛泽东在内的中国共产党集体智慧的结晶（毛泽东的科学著作是它的集中概括。毛泽东是这一理论成果的主要创立者，以他的名字来命名这一理论成果是当之无愧的）。