1.过渡：电视里的动画片可丰富了，你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家，我们一起分享你的快乐吗？
2.学生独立思考或小组讨论：我准备推荐什么动画片？我准备讲哪些内容？
3.出示课件，明确要求：把你最喜欢、印象最深的动画片介绍给大家。
4.播放微课，教师示范。
“大家好，我是小童。最近，我看了一部动画片，名字叫《小蝌蚪找妈妈》，故事内容是这样的：
春天到了，小蝌蚪孵化出来了，它们在水里快乐地游呀游，然后看到岸边的小鸡跟着它们的妈妈很亲热，小蝌蚪们十分羡慕，于是决定去寻找自己的妈妈。它们先遇到了虾公公，忙向虾公公打听妈妈的长相，虾公公告诉它们，它们的妈妈长有两只大眼睛。
小蝌蚪们看到金鱼有两只大眼睛，便高兴地喊金鱼“妈妈”，但金鱼说小蝌蚪的妈妈有个白肚皮。小蝌蚪们继续寻找，见到有白肚皮的螃蟹，又对螃蟹齐喊“妈妈”，但螃蟹说它们的妈妈只有四条腿儿。小蝌蚪们见乌龟正好是四条腿，又以为乌龟是自己的妈妈，但小乌龟却说不是它们的妈妈，因为它与乌龟妈妈长得一样。
后来，小蝌蚪们遇见鲶鱼，觉得它与自己长得很相像，应该就是妈妈，结果差一点被鲶鱼吃掉。这时，青蛙妈妈赶来相救，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈。过了不久，它们也终于长成了妈妈的样子。
我很佩服喜欢小蝌蚪们，他们不怕困难，历经辛苦，终于找到妈妈了。我为他们高兴。(www.xing528.com)
（设计意图：通过老师示范，师生双向交流，揭开推荐动画片世界的神秘面纱，消除学生的心理障碍，营造轻松愉悦的课堂氛围，培养学生口语交际的兴趣和自信心。）
5.师生共同归纳、概括推荐动画片的基本方法。
（1）先介绍动画片的名称、动画片中人物及所做的事情、从这部动画片中想到了什么。
（2）推荐时注意声音洪亮，表达清晰，还要有礼貌。
（3）最后还可以加上“你不想看吗？”“不看真可惜啊！”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。
（4）听的同学要认真，不能打断推荐人的话。等别人介绍完了，你才可以提问或者补充。
6.学生先试着自己说说，准备准备。
7.请一两名学生上台试着推荐，其他同学进行评价、补充。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
