实现年轻教师发展需要的基本功训练方法

有段时间，学校各部门忙于迎接各级领导的检查工作，教师们忙于提供各种档案资料。按照学校教务工作计划，本周学校要开展书香教研系列活动“最是书香醉校园”教师朗诵比赛。面对繁忙的工作以及教学任务，一周的准备时间，在这一周教师们要先完成备课、写教案、上课、批阅作业、参加教研活动、写学习笔记等常规工作，时间紧迫。教师们为了能按时参加比赛，排练时间需要像在海绵里去挤之外，还有可能牺牲休息时间。比赛如期举行，各年级组的朗诵展示让人耳目一新。朗诵分为三个板块，诵读经典古诗词、诵读近代诗词、诵读现代经典诗歌。各年级以抽签决定自己朗诵的板块。各年级教师，尤其年轻教师多，他们自信十足的姿态，朴实优美的语言，诠释了对读书的深刻理解和对教育事业的无限热爱，触动了在场观众的心灵，引发了共鸣。尤其六年级的女教师们，身穿统一的旗袍（旗袍自己联系定制，在上场前才赶做好），和学生互动，抑扬顿挫的语调，满怀深情的诵读，将朗诵比赛推向了高潮。如果说诵读经典，最醉人，那么品味经典，则意无穷。作为老师，我们更需要读书。只有读书，我们才能有源头活水，滋润学生的心田；只有读书，我们才能不断生成新的信息，以适应课程改革，也才能和学生进行心灵沟通，心灵对话；也只有读书，我们才能引领学生读书，教给学生阅读方法，让学生有效地阅读。通过这次展示，我欣赏到了年轻教师的干练和上进，团结和激情。

年轻教师刚步入工作岗位，有强烈的上进心，都希望在学校得到社会、同事、学生、领导的认可，因此充满了工作的热情和激情。学校领导要有意识地引导和培养年轻教师的成就感，满足他们成长发展的需要，使他们的个性、才能得到施展和发挥，来进一步提高他们的业务能力。为了提高年轻教师的“师、写、言、讲、思”功并用的能力，学校实施了强师培能“五功”成长工程。

一练“师”功：一学期中，要求年轻教师上好一堂出色的课，写一份出色的教案，出一份高质量的素质教育检测卷，制作一件（一组）有特色有价值的课件，组织一次班务活动等，以此训练年轻教师基本功。

二练“写”功：写好“三字”——粉笔字、钢笔字、毛笔字，天天练习、周周交作业、学期记入考核成绩，一学期至少撰写一篇有价值的论文，以此训练写字为文基本功。(www.xing528.com)

三练“言”功：教学语言技能基本功是一种重要的教学技能，出色的语言表达能力虽是由多种内在综合素质决定的，但通过努力是可以提高的。因此我校特别重视年轻教师口才的锻炼。一学期，要求能顺利读好一页音节表，进行一次精彩的演讲，作一次生动的朗读，以此训练语言表达基本功。

四练“讲”功：让年轻教师承担教材培训，其实就是一个研究、分析、学习的过程，年轻教师和老教师共同分析教材，明确教材的重难点，吃透编辑的意图，这样既增长了理论知识，又提升了教材研究的能力。要求一学期在校内、组内做一次学术讲座，训练学术演讲基本功。

五练“思”功：我们倡导年轻教师养成课后反思的习惯。如一个例题讲解后，反思自己最满意的教学指点；一堂课结束后，反思自己最精彩的片段；一个单元结束后，反思有哪些收获，哪些需要改进；若是班主任，反思每次班级活动后，工作中的得与失，把有价值的东西整理记载，撰写教育日志。以此来训练年轻教师“思”的基本功。