家校合作：消除情绪刺激的策略

（一）家长方面

我多次去罗强家家访和家长交谈。罗强同学的继母是一位善良的农村妇女，文化水平虽然不高但识大体。她从心底里想做个好母亲，希望罗强同学也接纳她。通过和罗强同学的父亲沟通，告诉他失去母亲的孩子需要爱，孩子的心理承受能力弱，比较压抑，不要误认为给孩子充足的零花钱就是疼爱他，不能忽略孩子在家里的存在感，多和孩子交流谈心，不要只一味地用棍棒呵斥来解决一切。罗强同学正处于青春期，需要家里人的关爱和理解，多鼓励他，减少他的暴躁情绪，舒缓降低情绪刺激给他带来的心灵伤痛。

（二）班级方面

我特意让班主任帮我安排了一节班会课，制定了新的班级管理制度，和学生们共同制定了奋斗目标：一个都不能少。告诉孩子们班级是我们的大家庭，这个大家庭中人人平等。并要求班干部带头做典范，培养良好的班风，成为最具凝聚力的班集体。在班级中我以“理解”为中心主题美化班级，以“帮助”为纲推行“重塑自我”的读书活动，开展净化心灵的“书法中竞放精彩”的书法比赛、“生命因阅读而精彩”的演讲比赛等活动，积极营造和睦团结向上的班风。(www.xing528.com)

（三）教师、同学方面

我和班主任达成一致教育方法，遇到罗强同学和其他同学发生矛盾时，尽量疏导罗强同学从理性上认识自己的错误，引导他应具有阳光、心中有他人的良好心态。我还特意挑选了班级中一批乐于奉献、敢于管理班级的学生，让他们负责监督班里言行不文明的学生，并提出严肃的批评和指正。还派一名成绩优秀、责任心强的女同学负责帮助罗强同学，消除外围环境对他的不良刺激。班干部以身作则，浩然正气，有效遏制不良习气的扩散并抵御歪风邪气的入侵。

平时课下我引导罗强同学从读和说上改进自己，我还特别注意激发罗强同学阅读课外书的兴趣，让他从书中汲取知识的养分，并开阔自己的视野；同时，我还让罗强同学天天练习写日记。有人说：给镜子一缕阳光，它能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个天堂。如果学生是一面镜子，那么教师就是那一缕阳光。罗强同学由刚开始的只能写几个字到能完整、通顺地写几句话。虽然不能每天坚持做到，但我看到他对学习有了信心。