学生参与文明城市建设的课外活动经验分享

刘诗筠

为了让我们能亲身参加到“文明城市建设”中来，学校为我们组织了一次特殊的活动。

开篇点明课外活动的目的。

我们在老师的带领下，分别到路口、超市帮助志愿者维持秩序。

我和好朋友小曼被分配到了一个繁华的十字路口，这里有一位高高瘦瘦的志愿者哥哥。哥哥对我们说：“我们只要看着，红灯的时候，让过马路的行人、车辆在这里等，绿灯再让他们走就可以了。”

动作、神态描写，写出了“我们”工作的过程。

我和小曼手里拿着小旗子，站在路口全神贯注地看着交通灯。红灯一亮，我俩就尽职尽责地伸开手臂，挥舞着小旗子，示意行人、车辆停下。一位老爷爷骑车载着一个小姑娘停在了我们面前。老爷爷看看我们，笑着说：“小朋友，做好事呢！累不累啊？”小曼嗓音清脆地回答：“不累。爷爷您真棒，您一定是一位遵守交通规则的好市民！”“嚯！”老爷爷先是一愣，然后哈哈大笑起来，对周围的行人说，“看我，还受到表扬了！”车子上的小姑娘眨巴着大眼睛对我们说：“小姐姐，我觉得你们也很棒啊！”“哈哈……”“哈哈哈……”附近的路人都开怀大笑起来。(www.xing528.com)

语言、神态描写，写出了以老爷爷为代表的路人的和善。

我们又碰到一个蹬着三轮车的奶奶，送她过了马路；还碰到一个骑车听音乐的小哥哥，我们把他“教育”了一番……

略写“我们”遇到的其他事。

在路口维持秩序的这两个小时，我们遇见了很多人。这次活动既让我们感受到了人与人之间的真诚和关怀，又让我们体会到了交警叔叔工作的不易。

总结全文，写出了自己的感受。

点评：小作者很善于谋篇布局，开篇先交代清楚活动的原因和地点，再详述自己和好朋友在维持秩序过程中的欢乐小插曲，然后将遇到的其他事件一笔带过，最后抒发感受。全文结构清晰，行文流畅。