李风科
思来想去，还是写一点儿吧！之于别人，或许了无必要；而在我自己，是应该用一种方式去记忆的。
老实说，我对生活区那是“老有感情了”。我还是学生的时候，二中规模扩大，校舍吃紧，师生工作、学习、吃饭，甚至睡觉都曝光于眼目所及之处。西北角书声琅琅，东南边小儿啼哭；随便一记大脚，都可以将足球或是篮球派往先生的厨房卧室。虽不至因此而流血冲突，但其局促与窘迫之状是可以想象的。想必有曲子人民的无私奉献，上级领导的苦心经营，老师们才来到这来之不易又豁然开朗的前油建四大队生活区。那时劳动是可以让人觉得光荣的。等人高的蒿草，随处而见的瓦砾，似乎转眼之间就被勤劳的老师们捯饬得井井有条。加之本就屋舍俨然，生活区又恢复了往日的繁华。
接下来的十多年，是生活区蓬勃发展的时间。一批又一批的年轻人毫无准备地被派驻这里。年轻人爱热闹，适应能力强，融入集体也快，加上老师容易满足和随遇而安的心理，于是，大门口的象棋、路灯下的盖帽、硬化场地上的篮球，还有三楼码头的能工巧匠和手中让人眼花缭乱的女红，都成了二中人最好的休闲方式和生活区最为靓丽的风景。
一茬一茬的孩子在这里长大。有同事戏称生活区为生产区，这里的确是孩子的游乐场。扭扭车、儿童三轮车、自行车、滑板车、平衡车在空旷宽敞的水泥地上肆意地穿梭着。大点儿的三五一伙，忽东忽西，笑声一片接着一片；小点儿的屁颠地跟前跟后，眼神中全是“求带走”般的期盼；更小的借着学步车的力量，竭尽全力跳着喊着，分明是快乐着别人的快乐；婴儿横躺在怀里或是竖躺在车上，眼珠转个不停，但神情自若，没有成人的烦恼和工作的压力。(www.xing528.com)
生活区是城乡接合部的“贫民窟”，当地人开玩笑说，这里老师的住房还不如他们家的厕所。这里有苦，但不至于痛。修不好的屋顶，漏不完的雨水，赶不走的野狗，烧不尽的柳絮，绕不开的坑坑洼洼，都是二中人的一段记忆。要真是高楼电梯、闭门锁户，那才会有更多的遗憾，甚至是伤痛。正如身价千万，却住着窑洞、生着火炉的王总所说：这叫生活。
这儿其实不算老，是二十世纪六七十年代建成的石油工人生活区。可每次为来访的亲友介绍时，我总喜欢把生活区的年龄夸大一些，像是希望他们欣赏我这家传的古董，钦佩我这安贫乐道的精神。生活区更像一位中年大叔，什么都懂得，什么都能看透，什么都能包容。或许，生活区的美正在于这种年久失修的古朴，和穷人情怀。或许，也正因为这个，院子里的人和事才会显得那么和谐：同事相互扶持，家属亲幼敬老，孩子人尽可爱，人尽可管。不能不说，大杂院的生活，是二中人的无奈，也是二中人幸福的源泉。
我对生活区的记忆远不止此。作为这儿成长发展的见证人，本该逐一罗列，但这毕竟对于因我疏忽而未曾提及，和本就希望隐去这段生活而躺枪的人，都是不公平的。在此只能默默祝福他们！也祝福我们生活过的、和我将会一直生活下去的生活区！
（此文刊播于环县电视台《悦读》第四期）
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