张晓莉
2019年10月21—22日我有幸参加了在环县二中举办的环县高中语文教学观摩活动。如果说这次观摩活动是一块敲门石，敲开了我那颗陈旧的、封闭的心的话，那么10月23—27日这次的渭南之行就是丝丝春雨，滋润我干涸、皴裂的心田。这块已经因久旱而爆裂，而沟壑四纵的田地，因为有了甘霖的滋润，开始松软湿润，开始吐露嫩芽，开始舒展绿叶……
反思二十多年我的语文教学之路，悲哉！哀哉！
1998年8月26日，庆阳师范毕业的我走上了讲台，成了一名光荣的初中语文老师。清楚地记得，罗山中学的校长黄仲斌老师严肃地告诉我：“你本来应该是教小学的，现在你教初中就是秋鸡娃叫鸣，尽腔腔努着呢。”（意思就是差得太远，要好好努力）聆听校长教诲，我暗下决心，一定要继续学习，胜任教学。我用了两年的时间，读完汉语言文学大专课程。用了三年的时间，读完了汉语言文学本科课程。在给我自己不断充电的过程中，我惊喜地发现那五年竟然是我生命中最充实的五年。想想原因，就是因为自己一直在读书。在那个穷乡僻壤里是读书驱走了我的孤独，是读书淡化了我对故乡的思念，是读书带给我快乐，是读书带给了我自信！可是现在的我呢，从不肯静下心来去读书。如果用一个字来形容我现在的状态，那个字就一定是“愚”。“书犹药也，可以医愚。”爱读书的人，一定会聪明智慧，广温博知；不读书的人，一定会愚昧无知，浅薄粗疏。就如霍军老师和几位教育专家所说的，要做好一名语文老师，就去读书吧！要提高学生的语文素养，还是去读书吧！在我所观摩的名师的课堂里，在我所聆听的专家的讲堂里，他们无一不引经据典，出口成章。他们深厚的语文素养，哪一个不是通过读书而获得呢？可反思我自己，反思我们现在的这个语文教育群体，我们又有几个人会捧读书卷，汲取知识的甘露。我们或忙于玩手机或忙于游山玩水；或忙于闲聊起哄……总之很忙，很忙……哪有时间来读书？我悲哀于我自己，丢弃了读书，愈来愈愚！我悲哀于我们的语文老师，丢弃了读书，同我一样，愈来愈愚！
悲哉！哀哉！我！我们的语文老师！
观摩霍军老师的课堂，霍老师在课堂上和蔼可亲，循循善诱。他所讲的《锦瑟》，提纲挈领，以点带面。只着一“年华”便将整个课堂点亮了。学生们积极思考，踊跃发言，追忆似水流年。那情那景，感染着我们每一个听课的老师，那人那事，牵引起我们每个成年人对已逝年华的回忆。我们仿佛又回到了天真烂漫的童年，仿佛又回到了意气勃发的青年，仿佛又回到了学生时代，老师谆谆的教诲，同学青春洋溢的笑脸，操场上奔跑的脚步，池塘边倒垂的柳树……记忆中渐渐远去的，模糊的那山，那水，那人，那事，竟然随着霍老师的引导都一一清晰地呈现在眼前。让我们回味着，咀嚼着，温暖着，幸福着……反观我的语文课堂，不禁汗颜。没有广博的学识，没有优雅的气质，没有深厚的涵养，甚至没有足够的耐心。课堂的沉闷、死寂，学生的茫然、无助令我常常沮丧、暴怒。而我却总是难以反思自己，却常常埋怨、指责，甚至于暴力。我如此，我们的许多语文老师亦如此！冷冰冰的面孔，死沉沉的课堂。
悲哉！哀哉！我！我们的语文老师！(www.xing528.com)
在渭南第七届“圣陶杯”全国中青年教师教学大赛中，有一节课给我留下了难以磨灭的印象，那就是《项脊轩志》。这篇课文是江苏省的一个女老师讲解的。整个课堂教师的教学设计能力、课堂驾驭能力、语言表达能力都首屈一指，她在大赛中脱颖而出，获得了大赛第一名。这节课除了教者扎实的功底外，更重要的是她们的团队力量。这节课一亮相，我们就深刻地感受到，这应该是集体磨课的智慧的结晶。反观我自己呢？闭门造车，墨守成规，不是夜郎自大，便是坐井观天。我们的语文老师呢，亦如此！要么“谦虚谨慎”，一副老好人祥容；要么“茫然无知”，一副求教者的谦容；要么“幸灾乐祸”，一副旁观者的丑态。缺少了合作精神，总是一个人在思索，在独行，在孤军奋战，在以卵击石。最后头破血流，横尸疆场。而冷漠者依旧冷漠，苟且者依旧苟且，狂妄者依旧狂妄。教育的初心又在哪里啊！
哀哉！悲哉！我！我们的语文老师！
我！我们的语文老师！是该醒醒的时候了！语文是我们的根，当根受到折断、腐蚀的时候，还能指望再开出美丽的花朵吗？还能指望它再长成参天大树吗？警钟已经敲响！我们已经落后了！落后就一定要挨打！这是惨痛的教训！这是铁定的事实！沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！
当我用粗糙的文字艰难地写下这篇文章的时候，是否也有很多如我一样的语文老师，不愿读书，不会写作！
悲哉！哀哉！我！我们的语文老师！
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