苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。”正可谓：育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”如果我们每一个教师都能拥有这种伟大的情怀，何愁没有真正的教育？我想做真教育的人不正是我们五中这些可爱的人吗？短短八年我们摸爬滚打形成了适合自己的教学模式，但更多的是对这种“爱”的诠释。“用力只能合格，用心才能优秀，用情更加精彩，用智必将辉煌”，五中人不忘教育之根，五中人不忘教育之源，爱几乎是唯一的教学资源和伟大动力。亦如苏霍姆林斯基所言：在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得自己刚来五中有幸和魏素珍老师成为搭档同在一个办公室，当时也是面临五中的第一届毕业生，来自社会、学校各个方面，压力真的好大。我们下午放学几乎很少回家，当时魏老师就坐在我对面，孩子们下午放学一有空闲就来请教有关数学上的各种疑难，魏老师也是耐心又仔细地讲解，魏老师除了教学上对他们循循善诱，也很关心孩子们的生活，总是嘘寒问暖，透过老师和孩子们的眸子我不禁感叹，这就是尊重，这就是温情，这就是“爱的教育”。很显然，在这种互尊互爱的真情付出中，魏老师也和孩子们打成了一片，融为了一体，课上他们的默契，课后他们的交流及考试成绩的遥遥领先，这些都是五中人有目共睹的。当然，在五中，这样的老师还有很多。(www.xing528.com)
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