利用交互式电子白板构建数学知识脉络

数学是一门前后联系紧密，逻辑性很强的学科.而低年级学生知识零碎，很不容易形成完整的知识体系.在复习整理课上使用课件可以很好地沟通知识间的内在联系，有利于学生把零散的知识纳入原有的知识体系中，有利于学生完整地把握学习的内容.

【案例】万以内数的认识整理与复习

（1）计数单位的复习.

①“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示.相邻两个计数单位之间的进率是10.10个一是十，10 个十是一百，10 个一百是一千，10 个一千是一万.

② 数位顺序表（见表7.4.1）.

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位.

表7.4.1　数位顺序表

③ 数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成.(www.xing528.com)

（2）万以内数的读写法.

① 读数和写数都从高位起.

② 万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0 都不读.

③ 万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位.

（3）万以内数的大小比较.

① 位数不同：位数多的数大于位数少的数.

② 位数相同：高位大的数大于高位小的数；高位相同时，看下一位，依次类推.

（设计意图：通过复习，利用交互式电子白板，让学生进一步掌握万以内数的读、写，数的组成，大小比较以及估计等知识，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络.）

当然，交互式电子白板的作用数不胜数，这里不一一列举.总之，在小学数学复习课教学中活用交互式电子白板，可以更好地实现课堂的开放性、共享性和交互性，化抽象为形象，化呆板为灵活，化枯燥为生动，有效激发学生的复习兴趣，从而激活课堂，切实提高数学复习课质量.