如何通过专业实习促进个人的专业成长

实习教育是促成学生认识专业成长的重要途径，它不仅包括学生的知识技巧的不断增加和运用的熟练程度提高，还涵盖学生对世界的方法、对人生的态度等个人心智情感的逐渐成长和成熟。在学习服务案主的实习情境中，学生将体会到确保服务成效的重要因素是广博精深的专业知识、适当精妙的技巧、成熟的态度与情绪，也将体会到专业成长的重要性，从而形成自动、自发追求进步和成长的态度。专业实习过程对个人心智的影响将促进个人的专业成长。

促进个人的专业成长，始终强调的是要积累深厚的知识、理论和技巧，并不断增强自我效能感，而专业知识和自我效能的成熟与精炼是一个不断自我赋权的过程。而且，除了储备专业知识和促进自我效能外，实习学生亦能对自己的工作表现、与他人交往的过程以及自我人生观和价值观不断做出反省批判，在批判性的思考中不断促使个人的成熟。另外，社会工作面对的案主千差万别，知识更新换代的速度日新月异，社会环境与需求经常发生变动，社会工作者需要有终身学习的能力，同时也需要在各个方面不断促进自我的成长，才能真正满足社会发展的需求。社会工作教育不只是在发展学生的具体工作能力，而且要求学生有继续学习的心，以便及时回应社会和专业上的变动。我国香港学者黄于唱通过沪港合作的社会工作实习经验的总结，指出“完成实习，学生必须克服很多挑战，他们必须积极有效地在当地居民面前展现他们的角色和功能，将西方的社会工作理论运用于当地的实际，解决专业价值和机构需要导致的两难选择”。实习学生通过这样一个系统的实践过程，能够审视自己对专业的态度，培养其专业认同，也正是通过这样一个过程的积累，促进其专业成长。(www.xing528.com)

社会工作专业教育的理想目标是培养真正的社会工作者，使从业者能够在知、觉、行三个方面整合为统一体，以便能够提供人性化和科学化的服务。因此，在专业教育过程中，必须让学生了解专业知识和成熟人格的重要性，以便能促进其不断进行自我训练和追求专业成长。