社会工作实践教育的目的详解

社会工作专业是社会转型背景下国家和社会联创的重要社会设置，承担着培养经世致用的社会工作人才的历史使命。随着我国社会转型和改革的全面深化，社会需求剧增与社会工作人才短缺矛盾的激荡，社会工作专业迎来发展的春天。实务取向的专业属性意味着社会工作专业教育教学应将实践育人摆在突出位置。

实践教育承载着专业价值、知识技能的内化使命，只有通过实践教育，学生才能对社会工作的专业价值和知识技能产生感性认知，进而获得专业认同及能力内蕴。因此，社会工作专业教育不能止于“纸上谈兵”，更要“敏于行动”。然而，由于当前社会工作职业发展的相对迟滞和传统文本教学范式的路径依赖，理论界和教育实践领域对社会工作专业实践教学的目标定位、体系设计和运行机制等仍处于不断地探索中。(www.xing528.com)

从社会工作实习教育的本质和内涵的角度出发，只有当实习学生具有实践的能力，能自觉遵守专业操守且可信赖时，才能协助案主改变和顾及社会整体利益，才能提高社会工作在社会各个层面上的认可度，才能使社会工作专业的价值得到彰显。因此，我们需要通过社会工作实习教育帮助学生达到专业内涵的目标。当一名社会工作者缺乏专业内涵时，专业水准得不到保障，会违背职业操守，为自我的利益而伤害案主的利益，使很多人因此而受到伤害，社会服务机构也不愿意再雇佣用这样的社会工作者，许多社会资源和社会支持也将不再相信和交托于社会工作者。因此，无论从人格、道德、伦理、法律上还是从专业发展上，社会工作者都需要责无旁贷地培养自我的专业内涵，从而表现出高水平的专业服务效能。故而社会工作实习教育将培养学生达到专业内涵，而不是以完成任务或机构安排的工作作为其实习所要达到的目标和最为关键的评估标准。