“黄黄的短发”“小眼睛”“大粉条”非常形象生动地刻画了人物的外貌特点。
在我们美女如云、帅哥成群的三年级一班，他显得那么与众不同。黄黄的短发，眯缝着的小眼睛，鼻子上还时不时地“钓”上两根“大粉条”。唉，好在他皮肤比较白，我只能用妈妈常说的那句话“一白遮百丑”来安慰他了。
他性格比较内向，说话做事总是慢吞吞的。上课时老师叫他回答问题，他推桌子，拉凳子，左摇右晃站起来，弓着腰低着头，拿起课本，还不时用眼睛的余光扫视下周围的同学。老师忍不住催促他快一些，我们也等得着急。唉，有什么办法，他还是这样不紧不慢的。
“推”“拉”“站”“弓”“拿”“扫视”等连续的动作描写突出了人物慢性子的特点。
不过，有一件事却改变了我对他的看法。那天大课间，我们在玩“木头人”的游戏。忽然，一个女生不小心绊倒了，大概摔得很厉害，一时半会儿起不来。他马上过去要扶人家，我拦住他，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，他把眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的同学就不管了？你想想，要是你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”他说着就走到那个女生面前，把她扶了起来。我的脸“腾”地红了。
语言描写展示了人物的内心世界。(www.xing528.com)
多么好的同学呀！多么善良的同学呀！他也是很帅的，你说是不是？你愿意认识他吗？
“我的脸‘腾’地红了”这个侧面描写，突出了人物的特点。
名篇赏析
本文小作者用生动、形象、幽默的语句刻画了一个同学的形象，他外表不大好看，性格内向，但是却有一颗美好的心灵。外貌描写紧紧抓住了人物的特点，让我们仿佛亲眼看到了这个并不容易受欢迎的同学。紧接着小作者写了发生在这个同学身上的两件事，通过前后两件事情的对比，写出了自己对这个同学由无奈到赞赏的转变，是一篇非常成功的写人作文。
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