一块魔方，锻炼思维，提升智育水平。学校着力培养学生的认知能力，促进其思维发展，激发创新意识。首先，我们严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。其次，我们充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。再者，我们注重突出学生主体地位，保护学生好奇心、想象力、求知欲，帮助激发学习兴趣、提高学习能力。我们学校以魔方为突破口提升智育水平。魔方用它独有的“魔力”征服了全世界，不但被誉为“最有教育意义的玩具之一”，还获得“1980年最佳游戏发明奖”，以及“20世纪最有影响力的100项发明之一”。魔方能够培养学生的专注力和耐力，提高学生的动脑能力和动手能力。学校为每一个特困的学生赠送高级魔方一个。为了鼓励孩子们在玩耍中学习，学校在六一儿童节会举行三阶魔方比赛，每个年级排名前百分之十五的孩子将获得学校赠送的高级魔方一个。我们坚持不让一个孩子掉队，家校携手，共同营造乐学的学习环境，让乡村孩子享受城市教育。
2019年的春季开学典礼，我送给所有学生的礼物是魔方。一个乡村学校的孩子玩魔方，到底会有什么效果呢？
4月18日，茶陵县教育局的费学文局长到我校参加“思政工作”座谈会，活动开始前，我和费局长一起漫步在这充满泥土气息的乡村校园。突然，我们的视线被一个小女孩吸引了，只见她手上飞快地旋转着一个三阶魔方，不到一分钟，六个面都拼好了。费学文局长很惊讶地竖起大拇指，连声称道：“这个小同学真不错！自云，这个事情你做得好！”小女孩露出了腼腆的笑容，当我看清楚是她的时候，我的内心更加震撼。因为她是别人眼里的笨小孩，上课的时候很难在教室里待满四十五分钟，任课老师经常要去教室外面找她回来上课。她从来都不愿意在别人面前说话，也从来不写作业。10岁的她一直活在自己的世界里面，很多人都劝说给她办个弱智儿童的证件，好享受政府的补贴与资助，也有很多人劝说把她送到特殊学校，但是，她的父母很疼爱她，坚持说孩子很聪明，没有任何问题，只是害怕陌生人而已，只是不太爱说话而已，只是智力发育得迟一点而已。当我把这些情况告诉费局长的时候，费学文局长一再交代：“我们要用父母之心去看待这个孩子，这样的孩子是人间的天使，我们应该好好教育她，你作为校长，就更要关爱学校的每一个特殊的学生，做他们的好榜样！”
带着费局长的叮嘱，带着一份好奇心，我尝试着深入接触她。我委托她的班主任，邀请她来我办公室。来到办公室，我让她展示转魔方的技能，我打乱魔方的顺序，让她转。以前，我接触她，她总是躲得远远的，一脸的害怕，一言不发。而这次知道是让她来玩魔方的，她竟没有一丝的躲闪，毫不犹豫地玩起来，一点都不害怕了，而且我明显地看出她嘴角扬起了微笑。结果，不到一分钟，她复原了魔方，那娴熟的手法，令在一旁观看的我都自叹不如。我连连表扬道：“你真是太厉害了！我第一次见到这么快就把魔方复原的孩子。”她没有说话，只是露出了灿烂的笑容。我尝试着和她交流，而她依然是一言不发，只是抬头看了看我，继续摆弄着手上的魔方。(www.xing528.com)
一天早上，她看见了我，第一次主动地对着我笑，然后对她的同学说：“这是校长哟！”我还来不及和她打招呼，她就飞一般地跑走了。来到办公室后，我刚坐下，发现门口探出了一个小脑袋，我一眼就认出是她。我立刻站起来，走出门看她想干什么，只见她手上拿了两个魔方，硬塞了一个给我。我一开始没反应过来，不知道她的意图，当我看到她正抬着头望着我的时候，才恍然大悟——她是想找校长PK！比赛嘛，毫无悬念我完败。她第一次在我面前笑出了声音，毫无顾忌地说了三个字“我教你”。她在我面前慢慢地转动，想让我看懂她的思路，可惜她这么优秀的“师父”，依旧没有办法教会我这个笨“学生”。
我不禁暗自一笑，曾经的我和老师们不知道多少次对学生说过：“你怎么这么笨，这样教你，你都不会！”此刻，她教育了我。孟子说：“得天下英才而教育之，人生一乐也。”其实，英才真的不仅仅是考试成绩好的学生，在魔方中，她就是英才。得魔方中的天使而教育之，人生大乐也！
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