教师论文写作技巧与方法：特级教师王建立分享教育故事写作经验

论文写作，对于教师这一特殊职业的人群来说，还是必要的。对于教师专业发展，朱永新教授总结为“吉祥三宝”，即专业阅读、专业写作、专业发展共同体。由此看来，教师专业发展离不开专业写作，写论文是优秀教师必备素养。俱乐部为了让青年教师写好论文，一是做好请专家讲论文写作方法，我们邀请了茶陵县新闻投稿第一人蒋军生讲“教育新闻写作与投稿方法”，正高级教师王建立讲“教育论文写作技巧”，通过专家指点，青年教师对教育论文写作有了新的认识；二是组织优秀教师批改论文，对于青年教师投稿的论文，校长一一批改，通过多次修改，提升青年教师写作水平；三是设置奖励方案，鼓励青年教师积极参与论文征集活动，不放过任何一次投稿机会。两年来，青年教师将自己的教育教学心得、体会、研究小课题形成文字记录，其中有13篇论文荣获省一等奖、30多篇论文获得省二等奖。

2019年10月9日，乡村青年教师成长俱乐部第46次活动在舲舫中心小学多功能录播室如期开展。此次活动邀请了湖南省特级教师、首批正高级教师王建立作为讲师，主讲内容为教育故事写作和论文写作方法与技巧。参加活动的现场人员有乡村青年教师成长俱乐部成员、周边乡镇青年教师、舲舫中心小学的行政人员。此外，活动通过网络直播吸引了400多位未能来现场的青年教师在线上一同学习。

王建立，曾任攸县教育局教研室主任15年，荣获“攸县十佳公仆”“株洲市十大读书人物”“株洲市优秀教师”等称号，系株洲市人才库核心专家，湖南省中学语文特级教师，湖南省首批中小学正高级教师，湖南省中小学正高级、高级、特级教师评委，湖南省督导评估骨干专家，湖南省示范性高中督导评估专家（全省仅30人），湖南省教师培训省培专家。他曾应邀在省、市、县开展讲座100多场，主持教育科学规划课题并获湖南省二、三等奖，在省级刊物上发表论文60余篇、散文杂感50多篇。他的专著《菁菁校园行》和《诗心燕语》分别由长江文艺出版社和湖南人民出版社出版，他所主编的《行走在教育的春天里》和《教师专业成长必读》分别由湖南教育出版社和湖南人民出版社出版。

王建立老师以自己的写作为例，为大家详细地讲解了教育故事和论文写作的策略与方法。他分享道，写教育故事需要有教育情怀，要有自己的研究，要用心去思考，最后整理成文章。其中需要做好两点：一是做一个有心人，二是学会倾听。(www.xing528.com)

王老师首先跟我们讲述了自己与教研的那些故事，具体通过四个小故事让我们领会了他的教研历程：一尝教研的甜味，二尝教研的酸味，三尝教研的苦味，四尝教研的自豪。通过他的亲身经历，我们明白了教育研究是一个长久而苦闷的过程，只有耐得住寂寞，吃得了苦，才能研究出成果。随后，王建立老师以他的9篇文章为范本，向我们详细地讲解了教育叙事和教育论文的写作策略与方法。他把文章写作分为三个基本步骤，分别是谋篇、布局、行文。王老师的9篇文章，内容多样，有写教育故事的，有分享教学经验的，有对教育的研究，有对教育的反思，等等。每一篇文章都融合了他对文章写作的思考，其背后都蕴含了一个重要的写作方法。例如，王建立老师撰写的《语文课堂提问的技巧》一文中，以大问题带小问题的论述就体现了“开口要小”的技巧；《多棱，折射，凝聚——意识流在语文教学中的运用》一文中，王老师抓住了“意识流”这一名词的新颖，立意而作，这向我们充分说明了写作的“观点要新”；据王老师讲述，《公立学校学习杜郎口需要思考的几个问题》这一篇文章是基于当时他们对杜郎口学校的调研考察而写的，我们从文中可见作者的睿智，他很敏锐地抓住了时事热点问题，让我们明白了论文写作的“题材要热”。除此之外，还有“综合要强、做法要实、挖掘要深、见解要奇、辐射要广、指向要明”的策略与方法，我们这些聆听的老师都收获了一笔大大的“干货”。

最后，王建立老师给大家分享了四句话：爱，才有动力（爱课堂，爱教研）；读，才有启迪（读万卷书，行万里路）；干，才有地位（有为才有位）；写，才有影响（酒香也怕巷子深）。这四句话明确了我们今后努力的方向，给我们的教育研究留下了长久的思考。

通过本次的活动，大家对于怎么写好教育故事、论文有了进一步的认识，同时也懂得了“写”对于一位教育研究者的重要性。腹有诗书气自华，王老师在讲座中引经据典，诗文信手拈来，让我们着实领略了一位教育专家的气质。通过此次活动专家的传经送宝，相信我们青年教师们经过不懈努力、勤学苦练、潜心研究，他日一定能写出更加优秀的文章。