专递课堂：实现有效助力农村小型教学点

华师云客户端和学校音频、视频等硬件设备建立联系，实现了“见到面”“听到声”的效果。课堂由中心小学的专业教师主讲，村级教学点的教师辅助。在课堂中，教学PPT是可以共享的，师生之间可以互动。

美术老师谭颂勇，上的《纸魔方》这堂课，主要是通过PPT来展示制作步骤，这就需要让网络那边的孩子也能看到PPT。主校这边的孩子已经在谭老师的指导下完成了作品，网络那边的孩子完成得怎么样呢？这时候，他就可以通过调整视频的角度来检查他们的作业情况。为了激励孩子们的兴趣，他还引导两个班级的孩子进行比赛，主校这边的孩子争先恐后地想要把自己的作品通过视频展示给网络那边的孩子们欣赏，两边的孩子们互相欣赏彼此的作品。

秦惠娟老师把信息技术与音乐教学有机结合，为学生的学习和发展提供丰富的资源，有效地提高了学生学习的效率。在与村级小学对接教学《音阶歌》这一课时，她充分利用了希沃电子白板这款软件的优势。这款软件里面有音乐学科的应用功能，打开其中的电子琴设备，秦老师弹一个音，学生唱一个音，接着把音阶完整准确地演唱完，最后，在学唱歌曲时，小朋友们都能轻而易举地把这首歌曲完整演唱出来。此项功能的应用，不仅纠正了学生的音准问题，更是让乡村孩子感受到了信息技术的神奇，提高了乡村学生对音乐的感悟力和表现力。(www.xing528.com)

英语老师一般一周送两到三堂课到村级小学。每当我们接通视频进行互动时，两边的孩子都在激动地挥手打招呼，嘴里喊着：“Hello，hello...”兴奋激动的心情不言而喻。专递课堂连接了中心小学孩子和村级小学孩子们的心，让他们彼此建立了深厚的感情，也燃起了他们学习英语的热情。就这样，经过了一年的努力，村级小学的英语成绩也有了很大的提高，孩子们的英语口语表达能力也在不断的对话练习中慢慢进步，他们由刚开始的不敢开口说，到后来的能用流利标准的英语和同学进行对话。这些改变和成就都要归功于网络联校专递课堂。

向斌斌老师在与村小对接教学五年级上册《平行四边形的面积》一课时，学生很难理解长方形转化为平行四边形后，长方形的长与宽分别对应平行四边形的底与高这个知识点。整堂课上完，教学目标没有达成。此时，恰逢株洲市举行微课大赛，为了突破图形抽象转化的过程，我耗费近一个月自学微课，制作了《平行四边形的面积》微课。微课中，先引导学生思考长方形的面积与长和宽之间的关系，那平行四边形的面积就与底和高有关系。接着，出示一个长方形，标出长与宽，然后用一把剪刀从长方形的一个顶点出发，向对边上的一点剪下一个直角三角形，再拼到图形的另一边，组成平行四边形，标出底与高。通过重复演示整个动态过程，学生就会发现长方形转化为平行四边形后，长方形的长与宽分别对应平行四边形的底与高。短短五分钟的微课，将学生难以理解的知识点变得形象、具体、简单、有趣。