乡村孩子通过网络联校共享城市优质教育资源

株洲茶陵县舲舫乡是将军之乡、水韵之乡。但由于地理环境，学校基础设施很差，并且不太适合集中办学，多年来学校教育一直是粗放式发展。茶陵县教育局一直努力实践城乡教育均衡发展，针对这样一所学校，找出了一条新的路子，在舲舫中心小学开展网络联校建设试点。2016年，茶陵县教育局先后投入20余万元改造了学校所有教室的设备，将过去的白板改成了希沃系统的触摸屏一体机，积极开展教育信息化建设，组建教育城域网，一改传统的“刀耕火种”式教学模式。2017年，舲舫乡中心小学被评为“湖南省教育信息化创新应用网络联校示范校”。

2017年下学期，舲舫中心小学提出了“让乡村孩子享受城市教育”的办学目标，县教育局非常认同这个办学目标，并就如何让互联网助力学校实现这个目标而继续加大了投入。先是投入30余万元资金全面改造了学校的电脑室，并升级了教室一体机、添置了各功能室电脑等终端设施设备。接着，2019年又投入30万元指导学校建设了一个可以实现同步直播的录播室。这个录播室，既可让乡村小学教学点实现与优质课堂、紧缺学科课堂教学的同步，又可以让所有在外打工的家长通过智能手机客户端看到自己孩子上课的情景。此外，录播课堂教师还可以自行下载，重放自己授课过程的视频，了解自己在上课过程中的不足，以更好地提升教师的执教水平与能力，真正让乡村孩子享受城市般的课堂教学。

2018年，茶陵县教育局把舲舫中心小学的村级小学洮水学校作为信息化校园建设试点，投入资金建设了茶陵县第一个村级小学教学点电脑室，实现了100兆专线教育城域网接入到桌面，完全满足了信息技术教学。同时针对村级教学点留守儿童众多的特征，教育局将电脑室的每台电脑安装了一个视频摄像头，让电脑室摇身变成了“亲情聊天室”。信息化的投入，不仅带来了硬件设备的改善，更改变了教师的教学手段，让村级小学获得了更多共享教育信息与教学资源的渠道。(www.xing528.com)

信息化教学不仅扩展了学生获得知识的途径和范围，减少了老师的工作量，而且提升了老师在教学活动中的组织协调能力。实行信息化教学，老师需要把握应对各种学习资源，并形成一个系统的知识资源库，课上课下，老师的关注点也从注重学生学习知识到注重学生学习能力的培养。舲舫中心小学与乡村教学点学校全面启动教育信息化模式，能够更好地让乡村孩子享受城市教育，更加有利于实现城乡教育的均衡发展。