班主任节：如何让班主任享受这一特殊日子

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是班上全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理整个班级。在很多学校，老师们都不肯做班主任，觉得当班主任责任重大，事无巨细都得自己做，而且有做不完的表格，看不完的通知。我也当过班主任，也更加懂得班主任在学校工作的重要性。如何让我们学校的老师乐于当班主任，除了提高经济待遇，更加重要的是提高精神待遇，让学校的班主任老师获得尊重，这种尊重来自学生、家长和学校，我决定从自身做起，让班主任过“班主任节”。通过过节的仪式感，班主任可以感受到班主任工作的乐趣，同时也可以通过相互交流，让大家取长补短。

2018年1月29日，窗外雪花飘舞，寒风凛冽，但茶陵县舲舫中心小学小会议室里谈笑风生，其乐融融，这里正在举行第一届乡村小学“班主任节”。首届“班主任节”在温馨、和谐、融洽的氛围中进行。全乡7所村级小学教学点和1所中心小学共36个班主任一起度过了一个别开生面的节日。

在“班主任节”会上，平日不准摆放的糖果、瓜子等年货被大大方方端上桌。我亲自将热腾腾的茶水送到一线教师手中。活动共三项议程。

第一项，回顾与总结。我作为中心小学校长，就2017年班主任工作做了回顾与总结：“班主任，是班集体的组织者和指导者，也是学校各项工作的重要参与者和协调者，是学校不可或缺的中坚力量。一年来，我们的班主任在一线教育教学岗位上做了大量的工作，你们辛苦了！本学期末，我校进行了优秀班主任评选。评选原则是由各校根据班主任工作量化考核评分细则采取自我推荐、学校上报、中心小学复评相结合的方式来确定人选，本次共评选出13位优秀班主任！有人说，学生是班主任的影子，有什么样的班主任就有什么样的学生。北宋思想家、教育家张载曾说过‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’。期待各位班主任，把这句话融入班主任工作中，形成有自身特色的教育风格。”(www.xing528.com)

第二项，颁奖。颁奖活动形式别具一格，13位优秀班主任与其他班主任分享了所有奖励。奖品有电水壶、保温杯、雨伞等，另外，学校还特意购置了两台联想笔记本电脑奖励给两位在网络联校工作中贡献突出的老师。

第三项，发表获奖感言。颁奖活动后，13位优秀班主任分别发表获奖感言。第一位发表获奖感言的是来自舲舫中心小学的年轻教师向斌斌。他说：“我刚刚参加工作，就能获得优秀班主任的称号，深感意外，很是荣幸。这是对我过去一学期工作的肯定，也是对我将来工作的激励，我一定不忘初心，砥砺前行！”郭福寿老师是去年已退休的村级小学老校长，今年返聘到偏远的山村河坞小学教学点担任二年级班主任。他说：“被评为优秀班主任，是我工作43年以来的第一次。感触很深，天虽冰冷，但心里暖暖的，会场气氛非常浓厚，心情非常舒畅，很是感谢！新的领导班子如此重视战斗在一线的教师，必将激励我继续在教学岗位发挥余热！”

这是我们首次举行“班主任节”，旨在加强乡村小学班主任队伍建设，规范班级管理，增强班主任的岗位意识，激发班主任工作热情，全面提高班主任的责任心和使命感，充分调动班主任教书育人、管理育人、服务育人的积极性，着力提高班级管理水平。表彰先进，鞭策后进，今后每学期举办一次“班主任”节，可采取沙龙、论坛或俱乐部等多种形式。