中国社会生产力发展缓慢，自然科学落后于世界先进水平，导致近代处于被动挨打的地步。为促进中国的发展进步，爱国人士除引进西方民主自由思想外，也大力提倡学习其自然科学，认为：“西方国家的富强，工业的发达，只是由于自然科学的进步，中国要富强，就不能不兴工艺之学，就不能不讲求科学。”[6]马君武在留德期间，接触到西方先进的科学技术和生产经验，感受到科技进步对国家发展和社会文明的重大推动作用，也认为“欧战后，武器日新月异，要负救国的责任，故不但要能勇，亦要具充分之科学之智”。因此，其通过大量翻译西方科学著作引进科学知识，主张依靠科技发展振兴中华，提倡以西方先进的科学技术变革中国落后的生产力，重视中国应用科学的发展，建设独立的工业体系。在后期认识到资本主义制度存有弊端，目睹俄国经济社会的发展后，马君武又提倡以俄为师，向俄国学习。他始终认为，科学技术的发展是救国富国的重要途径，后期马君武不仅翻译了西方科学著作，编写教材供大学使用，而且借鉴德国工科办学模式，结合国家现状和广西本地建设需求创办了广西大学。在担任校长之初，马君武首设理、工、农三个学院，将理工科建设作为基础，首先发展应用科学，并吸收洪堡“教学与科研”相结合的办学原则，在保证教学工作有序开展的同时，加强实验室和图书馆建设，花费大量资金从国外购买先进机械设备，引进和建设高水平师资队伍，建立众多实验室和研究机构，不断提升大学的整体科研水平。同时，他通过“锄头运动”，锻炼学生的动手能力和操作能力，培养其科学精神和实践素养，塑造其吃苦耐劳和坚韧不拔的优秀品质，为国家的科技发展奠定良好基础。在思想意识还未完全开化的近代社会，马君武深刻地思考国家和民族未来的出路，力所能及地将毕生所学运用于社会实践，彰显出其深厚的民族大义和崇高的爱国之情。(www.xing528.com)
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