（一）小学数学教学手段的含义
小学数学教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一，指教师在教和学生在学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备。选择小学数学教学手段应该注意：第一，是教学工具、媒体或设备的使用不是盲目的，要受教学目标、教学任务的制约，不同的教学任务要使用不同的教学手段。第二，是教学手段既是教师教学的手段，也是学生学习的手段。特别是在倡导学生自主学习、合作探究学习的教学中，学生更加需要借助学具操作、多媒体演示、网上查询等方式掌握知识。第三，是教学手段表现为教学工具、媒体或设备，它们都是教学活动中所使用的物质工具，这些工具是不断发展变化的。
教学手段从实物、图形、模型为主要工具的传统教学手段，发展到今天以计算机为核心、包括网络应用的现代化教学手段，按其产生发展的先后，可分为以下三类：①常规教学手段，主要指教具与学具，如实物、标本、模型、图表等，它们在教学中使用较早，到目前仍然是小学数学教学中广泛运用的教学手段；②电化教学手段，主要指幻灯、投影、录音、录像等以电力为动力的教学手段；③现代化教学手段，它的特征是以计算机为核心并包括网络技术的应用。
（二）小学数学常规教学手段
常规教学手段主要是指教具、学具和电化教学手段。
1.教具和学具
数学教学中教师演示用的工具称为教具。学生操作用的工具称学具。过去在教学中，只研究教具的使用。随着小学数学教学改革的深入发展，学具的使用越来越受到普遍的重视。
2.常用教具和学具
教师在课堂教学中讲解、演示所用的工具称为教具，学生在学习过程中操作所用的工具称为学具。教具和学具在小学数学课堂教学中的作用越来越受到重视，它们能够使儿童借助直观形象的途径更好地理解数学知识，也有助于激发儿童学习数学的兴趣和欲望。
（1）实物模具
将儿童喜爱的小动物、熟悉的花草、水果图案等绘在长方形、正方形、三角形和圆形等卡片上就做成了实物图画和几何图形卡片。另外还有数字塑料片，符号塑料片和小棒。
（2）七巧板
七巧板是我国一种传统的拼板玩具。由7块形状不同的板块组成（其中等腰直角三角形5个，正方形一个、平行四边形一个），用它可以拼组各种各样的图形。通过拼摆，能加深学生对已学的各种几何图形的特征的认识，同时丰富想象力，培养空间观念，提高儿童学习数学的兴趣。
（3）钉子板
钉子板又叫几何平板，用一块正方形的木板或塑料板制成。正面等分成若干个小正方形（一般是16个、25个、121个），每一个小正方形的每个顶点都钉着一个钉子。可以用皮筋圈在钉子上围成各种图形。钉子板操作方便，变化快，用途广，便于学生从不同除了上面所介绍的教具和学具外，在小学数学课堂教学中，还有许多可以用到的教具和学具。教具、学具的名目繁多，不同的教具和学具功能有所不同。
3.电化教学手段(www.xing528.com)
电化教学手段，是指在教育活动中运用的幻灯、投影机、电视、电影、录像、录音等视听工具。运用电化教学手段的意义：①适合小学生的心理特点；②能提高课堂教学效率；③能突破时间和空间的限制，把难以使学生直接感知的事物和现象直接有声有色地呈现出来；④能够适应教学内容的现代化。
（三）小学数学现代教学手段
现代化教学手段是以计算机为核心并且运用网络技术和通信技术的教学手段。计算机辅助教学是它的初级形式。
1.计算机辅助教学的产生和发展
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称CAI）是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种教学形态。在教学活动中，可以利用计算机技术传播教学信息，达到教育目的，提高教学效果。计算机辅助教学，当时人们只是从计算机的应用出发进行一些探讨。随着研究的不断深入，逐渐形成了计算机辅助教学的概念。
计算机辅助教学系统的设计思想和技术大致经历了两个阶段：第一阶段，主要通过程序教学来进行，它是在美国新行为主义学派斯金纳为代表的程序教学思想的基础上发展起来的。第二阶段是多媒体计算机辅助教学。多媒体系统集声音、画面、文字显示等多种媒体于一身，具有人机交互功能，接近于人类的交流方式，因此发展迅速、应用广泛。
2.计算机辅助教学的模式
根据计算机辅助教学的目的和教学形态的不同，计算机辅助教学的模式可以分为五种类型：①练习操练型；②个别指导型；③问答咨询型；④模拟游戏型；⑤问题求解型。
3.小学数学教学中常用的计算机辅助软件和平台
目前小学数学教学中常用的计算机辅助软件和平台有Authorware、Flash、PowerPoint（电子幻灯片）、Mp-lab（万能拼图）、几何画板、moodle（魔灯平台）、电子白板等。
【注释】
[1]赵刚，兰秀玲.基于课程标准的小学数学学习目标设计[M].大连：辽宁师范大学出版社，2016.
[2]毕志民.新课程背景下小学数学实践活动课内容的选择[J].辽宁教育，2020，12（23）：66—68.
[3]陈文达.小学数学教学过程组织[M].北京：团结出版社，2018.
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
