特色班级：如何让学生、班级与校园美丽改造

当下一些区域教育，着眼于特色教育，倡导一校一特色，校长们都在纷纷追求“特色立校”，而在这里，却是一班一特色，班班有看点，班班呈亮点。

九年级210班的“蓝晒印相”，采用的是古典摄影工艺蓝晒法，学生们把两种药水一比一混合均匀涂抹在纸上，再把物体放在纸上，待曝光15分钟后，放于水中冲洗晾干，然后装裱上墙，一件件精巧的艺术作品便诞生了。

七年级220班的班级特色为“京彩国风”，学生们学习京剧脸谱知识，了解国粹京剧文化，通过画京剧脸谱、创作京剧脸谱，加深对京剧艺术的了解，再发展成学唱京剧，表演京剧，让班级充满了浓浓的艺术氛围。

班主任吴艳珍老师说，班上大部分都是留守儿童，又是农村孩子，自从有了这个班级特色活动，孩子们都变得活泼可爱，阳光自信，都爱上了学校，爱上了班级，爱上了学习。

七年级224班的班级特色是“妙泥生花”，“泥”就是超轻泥，用五颜六色的超轻黏土捏制、粘贴成作品。“花”就是丝网花，也就是手工丝网花制作，其工艺是先用铁丝做出花瓣骨架，再把彩色丝网编织上。丝网花作品立体感强，有韵味，好看。

班主任莫向阳告诉我们，这是特别细心的活儿，完成一件作品，需要相互配合，而且要花费很多时间。学生们在参与中，既培养了审美情趣，又磨炼了毅力和耐心，还能涵养他们一份宁静和专注。同时，一个班的学生围绕特色项目，群策群力，集思广益，还增强了班级荣誉感和凝聚力。(www.xing528.com)

莫老师还给我们举了两个例子，她班上有一个男生，父亲去世，妈妈也不管他了，从小跟着爷爷奶奶，性格孤僻，生活和学习习惯差，也不大讲究个人卫生，班级特色活动让他有了很大改进，既开朗乐观了，又有了好的习惯，学习还有了很大的进步。班上还有一个牛高马大的男生，说话大大咧咧，做事粗粗糙糙，写字犹如鬼画桃符，在丝网花制作中他承担的是最精细的一部分，剪丝网，活动的陶冶，这之后，他慢慢地变得沉静细心了，字也写得好看多了。

班级特色不是由校长内定，而是班主任和班级老师根据各个班级学生的兴趣特点、意愿，在共同商量的基础上确定。

一旦确定，师生们共同整合班级优势和资源，把特色做大做强。目前全校18个班级，班班都有自己的鲜明特色。

各个班将这些体现班级特色的手工作品，用来装饰教室、学生宿舍、食堂，用来装点校园的墙面、楼道、围墙，构成了一道道亮丽的文化风景。这种文化风景，地地道道地体现了师生动手，浸润了他们的心血，饱含了他们的智慧，真切、亲切、朴素、低成本。而且学生们随时能欣赏到自己的作品，都有一种自豪感和成就感。