大邑教育与文化：充满生动、鲜活的校园文化赋予教育新的力量

文化外化于行，内化于心，是最好的管理，也是最好的教育。漫步于大邑校园，这里既是教育的天地，又是文化的世界。

南街小学的创客文化，如梦幻般的多姿多彩，不仅给孩子们以丰富的想象空间，还给孩子们搭建了创造的平台，更给了孩子们可以尽情地在科海里畅游探索的航船。

北街小学的“陶然圃”与现代化种植园文化，营造了浓厚的生活氛围，让教育走进生活，与生活相连，使校园弥漫着生活与生命的美好。

潘家街小学笑脸墙文化，师生们最灿烂的笑容，最可爱的形象，无不表达出孩子们的快乐校园生活和老师们对职业的热爱与职业幸福感。

蔡场小学的劳动实践文化，不禁让人们想到了当年陶行知所倡导的劳动教育，想到了苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学校园里开辟的苗圃和麦地，也让乡村教育有了乡村的气息、乡土的味道，更能让这种有“根”的教育唤醒每个孩子的乡土记忆，让孩子们记住“被遗忘的乡愁”。

三岔镇小学的红色文化，不仅成为学校亮丽的校园风景，而且能够激发师生爱国热情，让师生们从中感受烈士们坚贞不屈、英勇无畏的革命气概，对培育和践行社会主义核心价值观起到了潜移默化的作用。(www.xing528.com)

子龙街小学的子龙文化，既使大邑特色文化名片发扬光大，又在校园内对师生形成了更大的影响力。特别是由此派生的“子龙战鼓”的气势磅礴的展示，充分彰显了新时代中国青少年的奋发进取精神。

这里的一草一木，一砖一瓦，一墙一壁，一旦被大邑教育人注入文化的基因，烙上文化的印迹，便成了生动、鲜活、有效的教育。

这里的文化，不是盲目照搬，也不是仅停留于匠人层面，而是立足于地域文化，立足于学校的文化底蕴和办学特色，自然生成，并且师生用心、用情、用智、用自己的双手创设，因而让文化有了独特的价值和意义。

一所学校什么都可以没有，但不能没有文化。大邑教育百花满园，璀璨夺目的校园文化，为大邑教育赋予了强大的力量，增添了神奇的魅力。