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蒋鸿荣:优秀老师和校长如何造就一所优质学校

时间:2023-07-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:由于前面几位校长时间没大控制好,轮到蒋校长做报告时已快晚上六点了。蒋校长认为,校长是暂时的,老师的称谓是永远的。只有成为一个好老师,才能做一个值得人们信任、尊敬与追随的好校长。针对当前大多学校存在管理过度而领导不足的情况,蒋校长坚持学校管理向现代学校治理迈进。时代呼唤创新型校长,蒋校长便是这样的校长。我是南充人,我为南充有蒋校长这样的好老师、好校长,有五星教育集团这样的好学校,而倍感骄傲和自豪!

蒋鸿荣:优秀老师和校长如何造就一所优质学校

去年11月,中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会在四川合江召开年会,同时举办了教师发展高峰论坛。高峰论坛开辟了五个平行分论坛。四川南充五星教育集团校长蒋鸿荣应邀在“学校管理与教师发展”分论坛做交流。

由于前面几位校长时间没大控制好,轮到蒋校长做报告时已快晚上六点了。蒋校长怕耽搁大家的用餐时间,便提出不做分享。我对蒋校长很熟悉,也深知他的办学思想以及管理经验与智慧一定会给大家带来很多启发。我跟蒋校长说,他一定要给大家分享分享。

蒋校长便从自己的成长说起,谈教师的发展、学校的管理、自己对教育的理解,口若悬河,滔滔不绝。到六点半,蒋校长说,就此打住,大家去用餐了。台下三百多听众异口同声:“蒋校长,继续讲。”

快到晚上七点了。蒋校长不忍心再占用大家时间,可大家却仍然坚持,哪怕不吃饭,都还要听蒋校长的报告。

当时我为校长和老师们高昂的学习热情所感动,也为蒋校长的精彩报告而喝彩。

其实,蒋校长的报告,不仅仅在于他讲得好,而在于他做得更好。

一个好校长,首先应该是一个好老师。蒋校长认为,校长是暂时的,老师的称谓是永远的。只有成为一个好老师,才能做一个值得人们信任、尊敬与追随的好校长。

这些年,蒋校长一直按照“四有”的标准和要求,立志于做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

成为一个好老师,不一定是一个好校长。只有具备领导力的好教师,才是一个真正的好校长。

著名教育家苏霍姆林斯基曾对校长有一段非常精辟的论述:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象地说,也是一个特殊乐队的指挥。这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、教导员、班主任)发出的音响。”

蒋校长作为特殊乐队的指挥者,为了走进每个“演奏者”的内心,听到他们从内心深处发出的声音,这些年来,他坚持三个原则。

不断“历练”,让自己有一个大格局。能够登高望远,胸怀大局,把握全局,具有前瞻性和“不畏浮云遮望眼”的长远目光。

努力“修炼”,让自己有一个熠熠生辉的人格魅力。这种人格魅力,是一种无形的力量,莫大的鞭策,巨大的鼓舞,强大的牵引,它犹如磁石一样捕获着教职工的心,让自己不语自威,让教职工不令而行,死心塌地地追随,心甘情愿地做事,心悦诚服地工作。

反复“锤炼”,让自己有一个深厚的专业功底。关公才可以耍大刀。自己具有了渊博的学识,扎实的专业知识,精良的业务本领,就不仅有了思想引领和专业引领的能力,而且还会使自己具有“草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋”的见微知著功夫,不至于出现“盲人瞎马,夜半临深池”“瞎子领着瞎子,一同掉进沟里”的境况。(www.xing528.com)

有一个什么样的校长,就有什么样的学校。有一个好校长,就一定有一个好学校。

作为五星教育集团的校长,蒋校长坚持“三维领导”。

一方面坚持自主领导。对于他来说,不是事无巨细,包揽一切,而是坚持统一管理下的校区校长负责制,充分放权,大胆授权,责权统一,并且坚持只做自己该做的事,只做那些关键的事,只关注那些异常,而不关注那些正常的事,充分调动团队每一个人的积极性。

针对当前大多学校存在管理过度而领导不足的情况,蒋校长坚持学校管理向现代学校治理迈进。本着校区自治、学科自主、年级自理的原则,实行团队自主设计、自主管理、自主发展。

改革行政管理机制,成立三会五中心,变管理为服务,去行政化,显专业化。让五星教育集团这辆动车,不仅车头有动力,而且给每一节车厢都装上了动力强劲的“发动机”。

另一方面坚持价值领导。价值观就是方向,就是效能,就是行动的路径,就是远行的航标。让价值观成为大家的信仰,凝聚成办学的目标,蒋校长一直孜孜追求。

围绕教师价值观的塑造,五星教育集团确立了“人在中央”的办学理念,树立起了培养“中国灵魂、世界眼光、现代公民”的培养目标,汇聚成“探索本原、敢为人先、追求卓越”的“五星精神”,办一所受人尊敬的伟大学校成为五星人的时代梦想。

同时还坚持创新领导。创新就是发展,创新关乎成败。时代呼唤创新型校长,蒋校长便是这样的校长。

五星教育集团为了办适合每一名学生的教育,也为了让每一名学生想得起童年、忆得起母校、记得住师恩,他们坚持“德育为先、五育并举”,而且大力推进选课走班、分层分类、成长导师等创新举措。

课程是教育的重要载体。课堂改革的核心不仅仅是学生座位的变化,也不仅仅是教师讲多讲少的变化,而是课程。

蒋校长牢牢抓住课程这个牛鼻子,大胆创新,实现了国家课程校本化,校本课程学本化,学本课程特色化,特色课程多元化,多元课程微型化,构建了以“学习有品质生活有品位,生命有品格”为课程目标,“基础精修课程群”“学科拓展课程群”“综合实践课程群”“多元艺体课程群”“自主发展课程群”为体系的五彩课程群,从而让学生有了五彩斑斓的学习生活,这为他们拥有丰富多彩的人生,奠定了坚实的基础。

我是南充人,我为南充有蒋校长这样的好老师、好校长,有五星教育集团这样的好学校,而倍感骄傲和自豪!

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