近些年来，各类冠以名校招牌的合作办学如雨后春笋，拔地而起，遍地皆是。然而，一些“冠名办校”“挂牌办校”却有名无实、名存实亡，有的地产商则把办校作为“售楼招牌”，这样的一些现象已经引发社会的广泛关注。
与名校合作办学，其初衷应该是借名校的品牌效应，以实现资源互享，理念互通，方法互鉴，优势互补，优质扩容，效益扩增，多方共赢，缩短差距。
然而不少的“冠名办校”，却玩起了“变形金刚”，完全走偏。一些名校用品牌冠名收取巨额的管理费，钱收完了事，既没有输出教育理念和管理模式，也没有对学校有什么实质性的指导和资源投入。有些被冠名的学校挂着名校的牌子，什么“XX附属学校”“XX实验学校”“XX分校”等等，却跟名校在教育资源与教育指导方面毫不沾边，实属“挂羊头卖狗肉”。
与此同时，这些被冠名的学校，以“冠名校”为招牌，以“名校光环”为诱饵，以自己理所当然是“名校”为幌子，以优质教育资源为噱头，忽悠家长。
一方面借此吸引更多的优质生源，另一方面，收取昂贵的学费，让一些不明真相的家长，花出大把大把的钱去接受原本是“公益性”“普惠性”的义务教育。有的“冠名办校”甚至与开发商合作，让名校招牌沦为“售楼招牌”，普通楼房眨眼间哗变成学区房、学位房，在溢价中实现对家长的再次“收割”。
这种“冠名办校”如此地为所欲为，肆无忌惮，野蛮生长，既让中国的名校斯文扫地，形象俱毁，又加重了家庭负担，坑了一批又一批学生家长。更重要的是，还影响了教育公正，坏了一方教育生态，甚至殃及社会风气。
“冠名办校”乱象为什么有着广阔的市场，愚以为，还是唯分数、唯成绩、唯升学的教育观所助推的社会浮躁，教育功利，家长焦虑，导致人们对当前所谓的优质教育资源的盲目追逐和过度的期盼与需求，造成一些家长的“心安”意识、虚荣心理和“饥不择食”，而一些资本的角逐者，正是抓住并利用家长这种情绪和心态，大做文章，以至于让“冠名办校”的虚火越烧越旺。
要出重拳治理“冠名办校”的乱象，我以为必须从以下几个方面着手。(www.xing528.com)
一方面进一步深化基础教育改革和中高考制度改革，推进教育综合评价，切实破除教育“五唯”，让教育回归本原，远离功利，让家长回归理性，消解焦虑，淡化“名校情结”，以平常心对待孩子的教育。
另一方面充分激发办学活力，让更专业的人治教，让教育家型校长办学，通过实现教育的高位均衡和教育的高质量发展，以持续增加更多的优质教育资源，让家长有更多的选择，从而让那些名不副实的“挂牌学校”没有市场。
与此同时，要切实加强对“冠名办学”的监管与惩戒。相关部门要分工协作，形成合力。从事前的综合评估、加强审核、严格程序，到事中的强化监督、严格兑现合作办学协议，再到事后对合作办学项目的考核检查、逐一验收，都要环环相扣，无缝对接，无懈可击。
特别是对别有用心，恶意“蹭名牌”、牟暴利的行为，要通报追责，摘牌问责，形成震慑，并及时向社会澄清，辨明真相，以正视听。
除此之外，要想从根本上避免和消除“冠名办校”的乱象，还应该通过重视和加强顶层设计，及时出台更高层面的冠名办学的原则和标准，对冠名的资格、条件、流程，以及冠名之后名校需要提供的教育资源和服务，办学的参与和引领，被冠名校的主动对接、质量承诺、品质保障等方面，都要做出详细而具体的规定，让“冠名办校”回归正规轨道，真正实现名校带民校，名校办名校。
不看广告看疗效，不唯名校看实效。不管采取什么方式办学，我们都应该坚守底线，恪守良知，坚持育人为先和以学生为本，而不是玩虚招，一味追求品牌价值与经济利益。
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