思想教育内容在中学地理教学中的应用

根据中学地理教学大纲的规定和中学地理的教学内容，结合中学生的思想实际，中学地理教学中的思想教育主要应包括三方面内容：爱国主义教育和国情教育、辩证唯物主义教育和科学世界观教育、国际主义和全球观念教育。

（一）爱国主义教育和国情教育

1.中国地理国情教育

我国有优越的自然环境，但也有多发性自然灾害；虽然我国资源较丰富，但对其的利用还不尽合理，人均资源少，人口与经济发展之间的矛盾突出。

2.民族团结教育

要发挥我国西部地区的资源优势和沿边地区的地缘优势，促进民族的共同繁荣；经济、文化较发达的地区或城市，有责任帮助目前经济、文化相对后进的地区和民族，走共同富裕的道路。

3.社会主义现代化建设成就教育

随着社会主义建设事业的不断发展，我国综合国力逐步增强，但仍然是一个发展中国家。要充分发挥地理环境的优势，发展经济，提高我国的国际地位。

4.党的基本路线教育

要进一步实行改革、扩大开放，增强我国的综合国力。要调整和优化产业结构，高度重视与发展农业，加快发展基础工业、基础设施建设和第三产业，扩大对外开放的领域，促进全国经济布局的合理化。

5.继承与发扬中华民族优秀文化传统教育

中华民族对人类文明做出了巨大贡献。要以祖国的繁荣昌盛为己任，致力于祖国和家乡建设。

（二）辩证唯物主义教育和科学世界观教育(www.xing528.com)

1.辩证唯物主义基本观点教育

时间和空间是物质运动的基本形式。事物都是“一分为二”的，事物的发展都具有从量变到质变的过程，要遵循客观规律促进事物的发展。

2.辩证唯物主义的人地观、资源观、人口观、环境观和可持续发展观的教育

人既是生产者又是消费者。一方面要合理开发利用自然资源，以满足人们不断提高的物质与精神生活的需要；另一方面又要保护有限的资源，保护人类生存的环境，搞好国土整治，实现经济的可持续发展。

3.科学世界观教育

懂得科学技术是推动社会经济发展的根本动力，科学技术是第一生产力；要敢于抵制各种形式的封建迷信活动。

（三）国际主义和全球观念教育

1.国际主义教育

要在改革开放中发展我国同世界各国人民的友好关系，尤其是同周边国家的友好关系，为我国的现代化建设争取有利的国际环境；要坚持我国政府一贯倡导的和平共处五项原则，反对国与国之间的霸权主义，反对侵略战争，保卫世界和平。

2.全球观念教育

环境问题是人类的共同问题，要建立环境问题的全球观念，增强关心与保护世界资源及环境的责任感，为实现人类的可持续发展贡献力量。

综上所述，中学地理教学中思想教育的内容，大致可以包括以上三个部分，它们之间紧密联系、相互渗透，有时很难完全划分开来。