探讨地理简图的优势及实操方法

（一）直观、生动

直观性原则是教学法的基本原则之一，兴趣则是最好的教师。当堂画图在这两方面都有比较突出的效果。地理简图是随讲课内容的需要而当堂画出的，就笔者教学的实际情况看，应该说这是很突出、很直观的。它变静为动，变死为活，各部分的先后可因实际情况而变化，图幅中的内容可随教学需要而增减。这就必然会引起学生的极大兴趣，使他们始终处于高度兴奋状态，进而在轻松愉快的气氛中学到应掌握的知识。

（二）易行

地理简图还有一个相当突出的优点，就是易行，即容易实行、推广，对此，笔者认为有两个方面的含义：第一，它几乎不受任何外界条件的限制，只需要黑板一块、粉笔数根。请不要小看这个优点，办教育历来就是既神圣又艰难的事，财力不足、决策者的认识偏差等，都足以使好的想法成为泡影。第二，要掌握这项基本功的确也不能算是很难，最低也比曾经遇到的很多事情要好办得多。地理教师是从事地理教学工作的，讲好每一节课是教师不能推却的最高职责。要讲好地理，教师自己不会画图更不行。明确了这样一个关系，事情就好办了。精心设计，反复练习，熟能生巧，只要持之以恒，就会逐渐摸索出规律，掌握相关位置法、山川控制法、模拟图形法等。做到心中有数，胸有成图，在实践中逐步形成具有自己特色的教学风格，开创出教师教的省力、学生学的主动的新局面。

（三）节约语言

地图是最丰富的地理语言。各种地理事物和现象的分布、规律、联系及成因等都可以在地图上得到比较完整的体现。要把这些系统的知识教给学生，画图讲解比口头讲述的效果要好得多，而且它节省了大量的语言和时间，从而为进一步的复习、巩固和提高提供了保障。

有效课堂要求教师精讲和多练，实际上精讲和多练是不可分割的两个方面，是一个对立统一的整体。知识没有讲透，练得再多也练不到点子上；讲得再明白，没有高质量的足够的练习，学生也很难将教师所讲的内容真正变成自己的东西。所以笔者认为，教学艺术就在于教师能用较少的时间讲透重点内容，用大量的时间让学生将这些内容完全消化、真正吸收。当堂画图在这一点上有其重要作用。(www.xing528.com)

（四）便于开展启发式教学

启发式教学是现代教学理论的核心。是否调动学生积极思维，激发他们的求知欲望，是教学能否成功的关键。当堂画图可根据教学的实际需要，不断提出一个个疑问，充分调动学生的积极主动精神，引导他们自己去得出正确的结论。这就使学生在掌握了知识的同时，获得了更重要的东西——学习的方法。方法是开启知识宝库的金钥匙，是成才的根本保证。正确方法的形成和能力的培养，是从应试教育向素质教育转变的一个重要方面。

（五）有助于培养学生的基本技能

看图、填图、分析图是学生必须掌握的基本技能。这些基本技能的建立，不仅要靠教师讲，更主要的是要靠学生做。身教胜于言教，教师对学生潜移默化的作用是不可低估的。教师在讲课过程中，始终离不开地图，如果能随时随地画出教学所需要的板图，学生的思维就会始终围绕着地图这一主线。久而久之，这项基本功就能比较容易地建立起来。

（六）有利于建立教师的良好形象

从教育管理的角度看，良好形象也是地理教师所不可缺少的。众所周知，教师在学生心目中的地位，除了公正、师德、爱心以外，一个相当重要的方面就是学识水平。这是教师获得学生信任和爱戴的前提，也是师生感情融洽的关键。