充分挖掘与利用地理课程资源优化地理教学方式和内容

充分开发、利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，开展形式多样而有效的地理教学，增添地理教学的活力，具有重要意义。学校地理课程资源包括除教材以外的教学所需的挂图、模型、标本、实验器材、图书资料、电教器材、教学实践场所等，教学设备和教学用图主要有地球仪、等高线地形模型、幻灯机、投影仪、主要岩石矿物标本、东西两半球图、世界政区图、世界地形图、中国政区与交通图、中国地形图、本省（自治区、直辖市）地图，本县（市）地图、世界地理景观图片、中国地理景观图片等。

教师要结合学校的实际和学生的需求，充分利用学校已有的地理课程资源以及师生可用于地理教学的经历和体验。教师应鼓励和指导学生组织兴趣小组，开展野外观察、社会调查等活动，指导学生编辑地理小报、墙报、板报，布置地理橱窗，引导学生利用广播或有线电视网、校园网展示自编的有关节目，提倡校际地理课程资源的共建和共享。

校外地理课程资源丰富多样，如青少年活动中心、地理教育基地、图书馆、科技馆、气象馆、天文馆、博物馆、陈列馆、展览馆、主题公园、科研单位、大专院校、政府部门、区域自然环境、人文景观、广播、电视、报刊、网络。因此，必须加强学生与社会各界的沟通与联系，寻求多种支持，合理开发利用校外地理课程资源，如组织学生走进大自然，参加社会实践，开展参观、调查、考察、旅行活动，邀请有关人员演讲、座谈，拓展学生的地理视野，激发学生探究地理问题的兴趣。(www.xing528.com)

新课程带来了全新的教学理念，也给教师留下了更广阔的教学空间，让教师的教学行为面临着更大的挑战。希望笔者个人的一些粗浅认识，能引起同仁们对这一问题的关注，改变自己的教学行为，践行新课程理念，从而培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。