实用化趋势：探索地理教育的未来发展

地理学的理论大多是从其他学科引进的，真正建立在地理学科理论之上的具有地理特色的理论为数很少，导致地理学理论滞后于社会发展的需要，影响了中学地理教育的实用性。特别是传统的地理教育主要定性地描述和讲解理论知识，构建理论体系，而忽视其实用性。地理教学中存在过多的地理专业术语和地理原理分析，理论与实际应用严重脱节。地理科学的发展，数学概念、统计方法、系统论、信息论、控制论等概念和方法的应用以及电子技术、同位素技术、遥感遥测技术等新技术的出现，使得地理信息的获取和处理朝着系统、准确、客观的方向发展，极大地提高了系统分析能力，大大增强了地理科学的应用能力。地理科学对社会生产的促进作用日益增强，中学地理教育与社会生产呈现出相结合的趋势。地理教育与现代生产所需的科学技术原理联系在一起，促进了地理教育的实用化趋势。中学地理教育的实用化趋势主要表现为以下两个方面。

第一，中学地理教育追求的第一目标是教会学生利用地理圈层生存。地理圈层包括大气圈、水圈、生物圈、岩石圈等，是人类赖以生存的空间，学生要学会处理地理圈层之间、地理圈层与人之间、人与社会之间、人与人之间的关系，并使之协调发展。中学地理教育要注重培养学生分析问题、解决问题的能力。针对现实生活中的地理问题，学生通过分析和归纳能够提出解决方案，从而有效地解决实际问题；学生能够运用地理概念和地理原理对这些问题加以解释，体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的应用价值。(www.xing528.com)

第二，中学地理教育要紧密联系实际，紧密联系本地区人类活动和地理环境现状、资源现存状况，用可持续发展的观点将地理知识与社会经济发展联系起来，帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观和人地协调发展观；要引导学生深入理解可持续发展观，增强学生关心和爱护环境的社会责任感，使学生具有理性的地理行为，形成关爱人类和地球环境的行为准则。