生命，是大自然最神奇的创造。生命的成长，是宇宙间最神秘的过程。帮助生命，就是要按照生命成长的节律，在需要的时候给予及时的协助和指导。帮助生命，就是不要把我们的意志强加给孩子。帮助，就是帮忙与协助，所有活动的主体都是孩子。我们只有成为他们的伙伴和朋友，才能够真正地走近他们，才能够真正地帮忙和协助。在许多家庭，经常用爱孩子的名义包办代替了孩子能够做的所有事情，这其实已经剥夺了孩子成长的权利。成长与发展的权利，是儿童最重要的权利。蒙台梭利曾经说，人类的第一个老师是儿童本人，这不是否定父母和老师的作用，相反，是要求父母和老师充分认识到自己的角色定位，要学会顺应儿童的身心发展规律，顺应儿童成长的内部动力。之所以要如此，是因为我们还远远没有掌握儿童发展的规律，远远没有发现儿童成长的真正秘密。儿童这个“黑匣子”仍然没有找到，更没有打开。所以，顺应儿童的“生命冲动和宇宙规律”，根据“儿童的意志”去帮助儿童，才是教育最正确的选择。
蒙台梭利曾经说过，“当为孩子提供了他们所需要的一切条件后，我们必须做的就是控制自己盲目帮助孩子的冲动，跟孩子保持一定的距离，不要总是去干涉他们，当然也不能漠不关心。当孩子专心地去做他们眼中非常重要的事情时，他们会非常安静，乐在其中地享受属于自己的快乐。这时，我们什么也不需要去做，只需要站在孩子的旁边默默观察他们”。②距离产生美。与孩子们保持适度的距离，是教育孩子们最重要的艺术之一。如果靠得太近，孩子们会很不自在，因为你“侵犯”了他们的生活空间；如果离得太远，孩子们也会很不自在，因为他们觉得缺乏了“保护”，没有安全感。蒙台梭利非常重视这样的“距离”。她认为，父母总有帮助孩子的冲动，这也看不惯，那也很担心，往往喜欢越俎代庖，帮助孩子包办一切。因为自己做比孩子做更爽气更干脆，效率更高。但是，孩子总要独立地面对这个世界的。孩子自己做他们想做的事情，不仅培养了他们做事情的能力，更重要的是让他们学会了享受做事情的过程，培养了他们专心致志等重要的品质。(www.xing528.com)
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