家庭是成长的源泉。父母与孩子的共同成长，尤其是孩子的成长，主要是在家庭中实现的。
儿童是世界上最伟大的模仿家。他看见什么，他就会成为什么。我们不知道儿童早期的所见所闻如何印刻在他的心中，又如何影响着他今后的心灵与行为。但是，毫无疑问，这些东西从来没有消失过。在任何一位成人的身上，总能够寻找到他儿童时的痕迹，因此，在一定意义上也能够寻找到他父母的痕迹。
我们生活在两个世界之中：物质的世界和精神的世界；我们每个人也由两个部分组成：身体与心灵。所以，在家庭中，如何让这两个世界和谐发展，让动与静、阴与阳、身体与心灵协调成长，是一个非常重要的课题。精神的世界，心灵的成长，与前面说的阅读有着非常重要的关系。但是，仅仅通过阅读是无法完成心灵的成长任务的。因为，心灵与身体、精神世界与物质世界也是不可分割的。
如前所述，拓展生命的长度本身是一起成长的重要内容。美国卡耐基委员会在一份咨询报告中指出：“没有比健康知识更重要的知识。没有它，就不能成功地实现人生中的任何目标。”在家庭中，亲子共同运动应该成为重要的必修课。父母在自己注重健身的同时，应该尽可能与孩子一起运动，一起郊游，一起走进大自然。大自然是一位无声的老师，陪孩子走进大自然，无论是游览、交友还是呼吸自然的空气，都是孩子生命中不可或缺的部分。运动的过程中、走进大自然的过程中，自然而然地蕴含着相关训练，孩子会在潜移默化中获得探险的精神、坚毅的品质、交往的能力等等。正如蒙台梭利所说，现代文明正在慢慢把自然环境从儿童那里“收了回去”。无论是城市，还是乡村，与儿童的生命节奏相适应的东西正在迅速消失。儿童再也没有机会在田野里采摘，在河流里游泳，在瓜田里尝鲜；没有机会手牵牛羊，耳听鸡鸣狗叫。“儿童就像一个流放在世的人，孤立无助并受到奴役。”
自然是儿童之父。所以，我们应该尽可能创造适应儿童生命节奏的生活环境，不能够把成年人的生活方式强加给孩子。应该尽可能让孩子走进大自然，倾听大地的呼吸。
在这个方面，张炳慧博士也有非常好的做法可以借鉴。在她的家中，不会去教英语、数学等在学校里可以学到的内容，而是“教孩子们在人间应有的生活姿态”。每个星期，她都会制定几个主题对孩子们进行相关的教育活动。如周一是对人类认识的教育。让孩子认识人类为什么要生存下去，人与人之间的关系是怎样形成的，家庭的概念是什么等有关人类生活的基本常识。周二的主题是自然。带孩子去附近的公园、湖边等地方散步，让孩子去听鸟鸣、闻花香、看昆虫，直接感受大自然。她认为，听鸟鸣和雨声可以培养孩子对音乐的感性认识，自然的风景也会培养孩子的美感。周三的主题是科学。他们不去学习学术上的科学知识，而是关注生活中的科学，自然中的科学，培养孩子的观察力，养成他们从多种角度观察同一事物、思考同一问题的习惯。周四的主题是超自然。如讨论神话、传说，畅想未来等。周五则是自由话题。结合一周以来有趣的问题继续展开讨论交流。(www.xing528.com)
阅读强壮精神、自然丰富心灵和运动强健体魄，三者互相对应，又动静结合，相得益彰。整个家庭是一个世界，是一个阴阳结合的世界，是一个不可分割的整体。父母与孩子共同生活陪伴成长，应该成为家庭的基本生活方式。
家庭教育，不仅仅是简单的教育孩子，更是我们父母的自我教育。成长，不仅是孩子的事情，更是我们自己的事情。没有我们父母的成长，永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长，才是家庭教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态！
【注释】
〔1〕蒙台梭利.童年的秘密［M］.李彦芳，译.武汉：长江少年儿童出版社，2017：282.
〔2〕孙云晓.好孩子好习惯［M］.桂林：漓江出版社，2006：35.
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
