曾经有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”他说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
可见，养成良好习惯在个体成长过程中具有特别重要的作用。心理学家发现，每个人在成长中都会养成无数的习惯，这些习惯在人的日常生活中常与其他有意识控制的行为并存，渗透在一个人的思维、语言、行为等各种活动过程中，形成了一个人对外部世界的基本反应。从某种意义上说，一个人的习惯是怎样的，就意味着其生活方式和生活状态是怎样的。习惯好，则事半功倍。习惯不好，则事倍功半。良好习惯的养成能够让人们习得正确的学习方法和生活方式，形成卓越的能力和高尚的德行，从而拥有幸福完整的人生。
前面提到的陈钱林校长也认为，家庭教育的重中之重就是习惯。他的一对龙凤胎儿女，在上幼儿园前就已经初步养成了几个良好的习惯。一是按时作息的习惯。吃饭睡觉比较有规律，一到规定时间准时上床，早晨自己按时起床。二是卫生习惯。吃喝拉撒都讲卫生，勤洗手，爱干净。三是遵守规则的习惯。两个孩子在游戏中有时会争吵，但是最后都服从事先制定的游戏规则。四是与人分享的习惯。凡是自己喜欢的东西并不独享，一定要和别人，包括大人分享。五是不打骂、不撒野的习惯。遇到任何不开心的事情，不打人不骂人。六是自理的习惯。凡是自己能够做的事情一定自己完成，从吃饭睡觉洗漱，到整理玩具等，全部自己做。七是阅读的习惯。从小养成对书的浓厚兴趣，什么书都喜欢翻翻。(www.xing528.com)
父母要培养孩子的良好习惯，首先自己要有良好的习惯，用好习惯培养好习惯，是最有效的教育。父母亲通宵达旦打扑克搓麻将，让孩子按时作息；父母自己看电视，让孩子阅读；父母自己邋里邋遢，让孩子讲卫生；父母自己自私小气，让孩子与人分享等，都是不可能培养孩子良好的习惯的。所以，一起成长，合力塑造第二天性，本身要求好习惯成为父母与孩子的共同财富。
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