理想是成长之魂：陈校长的故事和孩子们的成长

有追求才会有动力，但如何才能让孩子有梦想，有追求？关键是用理想点燃理想，用激情引发激情。杭州师范大学附属学校原校长、碧桂园泮浦湾学校总校长、中国教育学会家庭教育专业委员会首批讲座专家陈钱林对此深有体会。他有一对龙凤胎。女儿陈杳16岁考上南方科技大学首届教改实验班；20岁获三所世界名校全额奖学金；现为新加坡南洋理工大学在读二年级博士生，研究“基因”相关课题。儿子陈杲14岁考上中国科技大学少年班；18岁获美国纽约州立大学全额奖学金；2015年解决了关于引力顺子的困扰数学界38年的世界难题；近期先后在美国微分几何研讨会、环太平洋微分几何会议发言，并应邀赴加州大学、威斯康星大学、哈佛大学等校讲学。

陈钱林告诉我，在孩子读小学时，领导安排他到浙江瑞安安阳实验小学当校长。他就与孩子俩商量去不去，把“与孩子商量大人的事”，作为家庭教育的事来做。后来，他在瑞安安阳实验小学当了十年校长。十年间，一所新校变成当地名校，他也从一位普通教师成长为知名校长。这十年，正是孩子俩7岁到17岁的家庭教育黄金期。孩子俩小学高段时，他都把他们转学到自己的学校来，这样，孩子俩更关注学校了。每当学校取得成绩，孩子俩都非常兴奋；每当学校碰到困难，孩子俩也很担心。学校的发展，背后有陈校长的事业追求。这些追求，无形中给了孩子俩上进的动力。

陈校长也把自己对荣誉的追求展示给孩子。他先后两次被评为瑞安市拔尖人才，2006年入选温州十大杰出青年，2007年被评为温州名校长，2008年获聘浙江省政府督学，2011年获评温州首届教育名家……所有这些过程，孩子俩都全程参与进来。他的追求，也就变成孩子俩的共同追求。(www.xing528.com)

有时候，他更喜欢把自己的失败展示给孩子。比如，2006年去考研究生。他的英语很差，肯定考不上，但还是坚持去考，并且让孩子俩做做“爸爸考上研究生的梦”。结果，自然落榜，孩子俩很难过。2009年，他去评特级教师，明明知道希望不大，但还是积极参与。后来也落榜。他觉得，需要给孩子展示一种屡败屡战的精神。

陈校长来自普通的农民家庭，他总是把自己的童年生活，特别是在困难中如何好学的故事讲给孩子俩听，也多次带孩子去寻找自己“曾经的足迹”。读大学时，他因家境困难曾去北京接合同做生意，后来农历十二月二十九在上海公平码头误了船。这本来与孩子无关。但他有意强化这件事，从孩子懂事起，就让孩子感觉“爸爸曾经的苦难”。孩子俩13岁时的农历十二月二十九，他特意在大雪中带孩子俩去公平码头，寻找“爸爸曾经沦落的地方”。这样一来，把自己的成长史，特别是面对挫折的态度，无形中与孩子们的成长联结起来。陈校长的故事告诉我们，两个孩子的成长不是偶然的，他深有体会地说，“希望孩子有追求，首先父母得有追求”。父母不能只做知识的传播者，不能只做特长的培训者，而且要做孩子精神成长的引领者。好的家庭教育，要给孩子宽阔的心胸，要给孩子强大的精神力量。