“微课”主要指的是短视频课程，它的特点就是视频短小精炼，教授内容具有针对性，可以是练习测试、观点讲述、教学反思、教师点评等，并不追求以偏概全，指对某个或者两个问题进行阐述或者证明，这就是与其他课程的最大差别之处，因此它可以在课堂中用于重点难点问题的解析，会更加地使学生清晰、深刻地掌握内容，大大地降低了讲授重难点所花费的时间，从而增加了课堂中接受知识的范围。
（一）微课的主要特点
1.教学时间较短
一堂微课的时间一般在5～8分钟，这是微课最突出的特点，也就是因为时间较短的缘故，这种教学模式被称作微课。从课程时间可以得知，相对的微课占用计算机的空间比较小，基本在几十兆，这也是微课相比其他模式比较好下载与储存的优点。
2.教学内容主题突出、针对性强
微课一般针对的是一个知识点的教学，在短短的几分钟内尽可能地把某一个知识点或者重难点解决。因为内容有针对性，学习者可以根据想要知道的知识点快速准确地得到相关问题的解决。
3.教学形式多样化，趣味十足
微课在设计上没有任何形式上的要求，设计者可以根据自身的喜好来设计自己讲授知识点的方法，比如模仿教学、动画教学、对比教学、问答教学等等类型。
4.制作过程简单，实用为主
微课的制作基本靠视频的录制，制作过程简单、单一，主要是靠知识点的讲述来进行教学，不过部分微课也是靠技术制作的，比如动画教学中的动画制作技术与对比教学中的视频剪辑技术。
（二）微课的主要类型
按所讲内容和教学对象不同来进行分类，可以分为：(www.xing528.com)
①讲授类。根据教学内容，教师单方面进行讲授，适用于简单的知识点传授。
②问答类。教师通过一个一个的问题来引出新的知识点，既可以复习旧知识又可以学习新知识，适用于较复杂和与之前知识点有联系的内容。
③演示及实验类。在视频中通过实验来讲述和证明所讲知识点的准确性，适用于年龄较小，理解力相对较差的教学对象。
④自主学习类。以学生为主体，引导学生的自主学习意识，充分发挥学生的自学能力，适合年级较高有自觉意识的教学对象。
⑤合作探究类。适用于学生以小组或者团体的方式进行知识的学习，学生之间可以取长补短，达到获得知识量的最大化。
⑥练习类。视频中主要内容是对于已学知识的检测，教师针对已学知识设计不同类型的练习题供学生巩固知识点，多数用于考试前的复习准备。
（三）微课制作需要的注意事项
①选题方面：微课因为是短小的课程，所以在选题方面要有针对性地选择1～2个知识点，时间尽量掌控在5～8分钟，不适用于复杂的知识讲解。
②字幕方面：后期制作时字幕的速度与语音的速度要一致，一次呈现在屏幕上的字数不宜过多，时间不宜过短，否则会影响教学质量。
③语音方面，微课的语言要尽量地简单、易懂，不宜添加过多的修饰词，语速方面要控制得当，不易过快或过慢，不可用方言教授。
④小结方面，微课的结尾要尽可能地添加小结，对所讲知识进行总结，有助于为教学效果起到画龙点睛的作用。
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