MOOC模式的核心：音乐素养提升

慕课（Massive Open Online Course，缩写为M0OC），指的是大规模的开放在线课程，是信息时代下教育界的产物，也是一种新型的课程模式，它的目的是形成一个以兴趣为向导，不受身份、时空、人数等条件限制的大规模课程。在目前的实施中取得了不小的成绩，真正地做到了以素养为核心，培养能够适应终身发展和社会发展需要的全面性优秀人才概念。

（一）准备相关制作材料

首先制作慕课要介绍自己课程的相关信息，包括课程的名称、内容、任务量、适应对象、教授课程的教师简介、课程教学的开始日期与持续时间等教学安排、课程大纲设计与课程先修知识和是否颁发结业证书等。

（二）课程相关视频录制(www.xing528.com)

课程相关视频包括课程宣传片的录制与课程讲座内容的录制，课程的宣传片指的是在介绍课程大致内容的一个简短的总结，基本时间在十几分钟左右，内容要包括课程教学方向的介绍、教师团队与教学安排的介绍及课程建议与适合学习的对象的介绍等等。课程讲座的录制就是真正的教学内容的录制，大部分情况下是把一堂1～2个小时的课程，分开编辑成5～15分钟的课程再传送到慕课平台，使学习者可以分部分、分知识点地学习相应知识，使学习者可以有针对性地选择想要学习的或者没有听明白想要重复再听的内容。除此之外在教学过程中需要用到的课件（PPT）也要上传到平台上供学习者使用，可以真实有效地提高学习效果，并且方便学习者对于自己学习内容的总结。

（三）课后评价与测试的设计

慕课的一大特点就是在学习过程中和课后都可以设置相关的测试来测验学习者接受知识的程度，这就分为嵌入式测验和独立测验，嵌入式测验是指在学习过程中根据学习内容临时提出来的测验，一方面可以了解学习者关于刚刚讲过的内容是否理解，另一方面还可检验学习者是否一直在线认真听课，慕课的另一大特点就是还可以通过同伴互评和讨论区了解到学习者疑惑的相关问题来及时地帮助与解决，使教师与学习者在网络上实现零距离接触。教师可根据上课内容来布置相关作业，学习者完成作业后也可上传至网络供教师和其他同学查看，这就形成了同伴互评，学习者们可以根据同伴们的作业来互相提出问题和发表看法，除此以外还有一个专门供学习者们讨论的讨论区，学习者们可以在此区域发表未知问题，由老师和其他同学给予解答与讨论，根据得到的答案学习者可以启用已解决或者未解决标签，能够清楚地看到本课程内容相关知识点的讨论与学习者的活跃程度。