原则理解：教师主导与学生主体性的结合方式

音乐教学倡导教师的主导和学生的主体性相结合，要求音乐教学既要发挥教师的主导作用又要调动学生的主体性，将二者有机地结合。教师的主导作用是指教师对音乐教育方向的把握作用，对教育内容、方法的设计和选择作用，对学生的启发、引导和指导作用；向学生认真讲授音乐知识，保证知识的科学性、思想性、系统性作用以及以身作则的示范作用等。学生的积极性、主动性是指在音乐教学中学生要有主动、积极地进行学习的态度，而不是消极被动地学；在学习活动中充分发挥自己的主动性、创造性，以积极进取的精神进行学习。在音乐教育中，教师首先要使学生明确学习目的，并采用各种方式激发学生的学习兴趣和责任感，培养严肃认真的学习态度以及学习习惯，启发学生积极思维，引导学生学会独立思考，培养学生独立学习的能力。教师在教学上，要深入研究教材，深入了解学生的情况，并且在这个基础上认真备课，使自己的教学富于启发性，循循善诱、生动活泼。教师主导与学生主动相结合的原则要注意以下几点：

①在音乐教学中，要注意“精讲多练”，传授音乐理论知识必须注重理论与实践相结合。例如，在讲述乐理知识时，必须与相应的音响相结合。如唱歌、演奏等实践能力，不能搞纯理论性的抽象讲述。

②生动活泼的音乐实践活动不仅对学生有熏陶感染作用，而且可以激发他们学习音乐的积极性。当代世界有影响的音乐教学无不注重音乐实践的教育价值。因此，因地制宜地为学生创造一个生动活泼的、富有音乐气氛的实践环境，是提高学习效率的重要措施。(www.xing528.com)

③根据中小学生的身心特点，音乐教学的实践活动要形式灵活且多样，以充分激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的心理状态中，积极、自觉地从事实践练习。要避免那种单调、呆板、机械性的技术训练。