如何陪伴孩子顺利度过心理断乳期：实用指南和建议

在儿童时间管理训练中，有这样两种极端现象，一种是孩子非常抵触，如上一节所说，总是不完成时间管理的任务，故意和妈妈对着干；还有一种就是心理很难断乳，万事恳求父母帮助。

事实上，在儿童时间管理训练中，孩子自我的时间意识发展了，但自我控制能力还比较差，常会无意识地违反时间表的规定。他们争强好胜，但是又常常想要打破规矩；他们喜欢发表见解，但又判断不准；他们想要完成任务，又总是不知道正确的方法和合理的规划。这种情况下，爸爸妈妈们知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们，否则时间管理训练终将失败。

父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现、但没有实现的理想。因此，父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。这样一来，父母要管教，子女要独立，矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，反正就是对着干。

心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，心理断乳期的各种心理现象，反映了儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。

有时候，妈妈觉得给了孩子足够的关注和爱，可孩子却不领情，总是拖拉，不听话。事实上，这是因为妈妈的关爱和督促不恰当。在儿童时间管理训练中，家长更应看到孩子积极的一面，比如孩子强大的好奇心，渴求认知事物的欲望，这些都是求知求胜的动力。孩子求异和思辨的特点，正是孩子心理成长的表现，要积极鼓励，因势利导，才能顺利引导孩子完成时间管理训练，促进其健康成长。

家长一定要维护孩子的自信心，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密平等的朋友关系，并允许孩子也能参与到时间管理表的制订中去，只有自己参与制订的时间管理表，孩子才有独立完成的欲望和动力。而且，要相信孩子，不要拼命催促，相信孩子有独立规划时间的能力，尽可能支持他们的安排，在他们遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。同时，家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认在和孩子一起完成时间管理训练过程中，自己所出现的问题和错误。

人类最重要的情绪需求包括：

安全：感觉自己是安全的，没有过多恐惧。

掌控：感觉人生某种程度是掌控在自己手里的。

关注：付出且获得适度的关注。(www.xing528.com)

亲密：至少和一些人有情感上的连结，从那些人身上体验到友情、爱或乐趣。

跟一个较大的社群有连结：归属于某个比自己更大的团体。

成就与身份地位：感觉自己在人生中某些重要的领域是很称职的，而且受到我们所属团体的认可，例如家人、同事或朋友。

隐私：有自己独处的时间。

放松与休息：可以暂时把每天的烦恼放在一边，去做自己喜欢的事。

对于儿童来说，不管是时间管理训练的完成，还是其他的学习和课程的完成，都受以上情绪需求影响。他们最迫切的需求就是维护、确认自我。

所以，爸爸妈妈们一定不要总是否定孩子，而要通过不断的肯定，来帮助孩子顺利完成训练，度过心理断乳期。

妈妈们不要总是要求孩子这个时候必须这样做，那个时间必须那样做，这个时间不准这样做，那个时间不准那样做，如果一味地要求，孩子就会和妈妈们对着干，因为他们要维护、确认自我。妈妈们最好每天给孩子一些无所事事的时间，在时间管理表里，可以空白一段时间，比如临睡前的半个小时，比如午饭后的半个小时。这样，在松散的监督下，让孩子用自己的方式和步调去开发自己、管理自己。

另外，一定要给孩子安排好适当的时间地理区域，比如读书，就要在书桌前，比如玩耍，最好多一些户外活动，再比如吃饭，就要在饭桌前，甚至可以将家里的“地理”区域，细致划分为“活动区”“绘本区”“学习区”……这样孩子在不同的时间里，在不同的空间里，就更容易集中注意力，完成任务。