如何培养孩子的行动力：实用指南与技巧

人生是一个过程：0岁呱呱坠地，10岁快乐成长，20岁拼搏奋斗，30岁基本定向，40岁拼命打闯，50岁回头望望，60岁告老还乡……在人生的不同阶段，有不同的事情要去完成，而每个阶段，都要及时去行动。成年人有时候会说，“等我……再去……”，然而，千万不要让孩子也学会说“等”，很多事都是“等”没的。

亲爱的爸爸妈妈，一定要让孩子们明白，一件事，如果不及时行动，那么在后面的时间管理中，必将背负起重重的压力，这就像高利贷，没有及时做的事情，以后再想做，就要付出更高的代价，甚至会永远没有机会。

“一年之计在于春，一日之计在于晨”“春种一粒粟，秋收万颗子”，人生就像播种和收割，也有季节和时令的限制，只有及时行动，才有可能硕果累累，才能确保万粟归仓。

当然，孩子对于及时开始，对于执行力，必然没有太直观的概念，不过爸爸妈妈们可以通过故事，来让孩子逐渐明白迅速行动的重要性。

只有内心有了迅速行动的意愿，才会提高效率，才会不再磨蹭。

爸爸妈妈们不妨借用中学物理中，电话机发明的故事，来让孩子明白，速度和效率的重要性。

这个故事，安子曾经和自己家的宝贝，用一根管子，将两个儿童玩具充气泵连接起来当电话玩的时候，给宝贝讲过。

电话是如何发明的呢？

中学物理上讲过，电话是美国科学家贝尔发明的。

在1876年，美国科学家贝尔，宣布发明了第一部电话机，这一成功轰动全球。

然而，在贝尔宣布发明电话没多久，科学家莱斯却向美国最高法院提起了控诉，声称电话机的发明权，应归他所有。(www.xing528.com)

针对当时轰动一时的电话的发明权，美国最高法院进行了认真而严肃的调查。最后，通过调查和鉴定，证明在贝尔之前，莱斯确实已经研制成功一种利用电流进行传声的装置，这种装置的确能够把声音传到1000米以外。但是，这种装置仅仅能够单向传送声音，不能双向交谈。于是，法院和科学家们都断定，这种装置不能称为电话机。

而贝尔面对法院和科学家组成的调查组，也坦白地说，自己曾借助过莱斯的实验，但他比莱斯更加细心，发现了莱斯装置的不足。贝尔将莱斯的装置中，所有的间歇电流改成了连续的直流电，这就解决了话声短促多变的问题。然后，他又将莱斯的装置上的一颗螺丝钉，向里拧了半圈，就是这半圈，也就是5丝米（1丝米等于1/10000米），于是，装置两头就可以相互传递声音，实现双向交谈了。也就是这5丝米，促成了电话的诞生。

最后，法院判决莱斯败诉，电话的发明权归贝尔所有。

最后，莱斯感慨地说：“我在距离成功5丝米的地方失败了。”

所以，其实很多时候，我们都需要耐心、恒心和行动力，对成年人来说如此，对孩子来说也是如此。

所以，在开始儿童时间管理训练的同时，亲爱的爸爸妈妈们，一定要鼓励孩子及时开始行动，如果你希望你的宝贝成为贝尔，而不是莱斯，那么就要鼓励孩子及时去行动，去学习，去实践，去认识世界、了解世界，才可能迈向未来的成功。

很多时候，我们可以看到这样的父母，当孩子想要去做什么事情的时候，因为某些原因，比如有可能摔倒，或有可能弄脏衣服和小手，就对孩子说，这个不能做，那个不能做，还常常这样对孩子说：你还小，做不好。

事实上，这样的爸爸妈妈在日复一日地给孩子灌输一种拒绝行动的借口，那就是：你还小，做不好，这将成为孩子日后放弃行动的最常用的借口。

所以，在儿童时间管理训练过程中，爸爸妈妈们一定要改变心态，积极鼓励孩子去实践，去尝试，自我管理自我实现，只有这样，孩子才能逐渐拥有确凿的行动力，才能逐渐提高自控能力。