时间管理训练的原则，就是让孩子自己承担后果。
比如，可以给做不同事情的时段起不同的名字。
比如现在是苹果时间，爸爸妈妈和宝贝一起吃苹果；现在是游戏时间，我们一起做游戏；现在是吃饭时间，我们一起吃饭；现在是穿鞋时间，谁先穿上鞋谁先出门；现在是喝水时间，过了这个时间就没有水提供了……
要让孩子明白，不同的时间段做不同的事情，如果他拖拉了，那么下一个时间段的事情就做不了，或者这个时间段的事情如果没有做完，也没有时间做了。
时间管理的原则，就是要给孩子灌输有效期的概念，这个可以从食品的有效期，日常用品的有效期开始，扩展到时间期限的概念，比如幼儿园的入园时间，游乐场的开门时限……
根据有效期，也就是期限，延伸到一件事的准备、开始和结束上，让孩子明白事情的始终。
安子在教自己的宝贝树立时间观念时，发现一个非常有趣的现象，那就是宝贝一直在纠结，为什么恐龙所在的时代过去了。
宝贝非常喜欢恐龙的故事，于是我就给宝贝买了几本恐龙贴纸和恐龙绘本，宝贝很快就知道，现在已经没有恐龙了，恐龙生活在侏罗纪时代，那么宝贝就开始一遍遍问：“侏罗纪去哪儿了。”
不要觉得孩子的问题荒唐，这是他们树立时间和空间概念的重要过程，侏罗纪时期有恐龙，但是现在就没有了，恐龙都灭亡了，那么侏罗纪时期去哪儿了？
时间已经过去，就再也不会回来了。借此，告诉孩子，时间一去不复返，再也不会回来了，是多么好的一个机会。
事实上，孩子和成年人完全不同，孩子做事情，并不像成年人，有明确的目的性，对于他们来说，一切都以兴趣为主，对于他们来说，完成一件事，成就一件事，或者是学会什么，都不重要，重要的是他们觉得好玩。所以，如果孩子没有做完一件事，或者没有按时完成某件事，不要一味地责问他们为什么没有完成，他们必然无从回答，重要的是在孩子做这件事的时候，尽量引导其兴趣，督促其按时完成。
当然，人各有别，成年人尚且有急脾气慢性子之分，何况孩子。有的孩子性格内向，有的孩子反应速度慢，这些都是正常现象，不要抱怨孩子，积极鼓励、引导才是真正合格的爸爸妈妈。再说，太多成年人看起来简单易行的事情，对孩子来说，其实都很难，比如扣扣子，拿筷子……所以要陪他们慢慢长大，而不是动辄催促他们快快行动。(www.xing528.com)
当然，做父母的，不是不能催，而是不能事事催、时时催，催得太多，一则有可能让孩子感到过分紧张，二则有可能适得其反，就像狼来了的故事，孩子反而不拿家长的催促当回事了。
如果孩子的确沉浸在某件事中，忘了时间，最好不要打扰他，比如他在看一本恐龙绘本，忘了时间，那么不要粗暴地对他说：“该睡觉了，不要看了。”可以在他看完某几页之后，柔和地问他，看的开心吗？是不是明天再接着看？是不是现在我们先睡觉，也许恐龙先生会到梦里找我们玩耍。这样，孩子才会比较容易接受，如果一味地喝令孩子必须这样必须那样，必然会让孩子产生抵触情绪。
事实上，不必介意孩子在最初认识时间的阶段，记录的时间表，就像流水账。流水账也是账，也是好事，只要不是虚假的，不敷衍，流水账也是进步。
在这一节的最后，安子和爸爸妈妈们一起讨论一下促使孩子学习时间管理的动力何在。
成年人做任何事情，尚需动力，孩子更是如此，如果他没有动力，又如何要求他积极地投入时间管理训练中去呢？
所以，这种动力，一定需要家长予以引导，予以启发。
举一个最简单的例子，小女孩爱漂亮，那么很多时候，小女孩是自发地去选择漂亮的发卡，美丽的裙子的，动力是什么，是家长和身边人的称赞、赞美和关注。那么，要想让孩子获得投入时间管理训练的动力，就要让他看到管理好时间的成效，管理好时间之后自己的收获，这样他才有充分的动力参与。
这种动力其实不难实现。
最简单，周六，告诉孩子，今天游乐场9点钟开门，9点半关门，如果在9点半之后到游乐场门前，就不能进入游乐场玩耍了。基本上大部分孩子一听这个，就会迅速行动起来，甚至连饭都不吃，催促家长迅速带自己去游乐场。
这就是动力所在。
如果时间管理训练的每一个步骤，都有让孩子心动的目标所在，那么又何愁孩子没有动力呢？
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