培养孩子时间观念的同时，家长们一定要注意，不要把成年人的时间观念强加给孩子，不要给孩子造成压力和心理负担。那种天天把小闹钟摆在孩子的面前，恨不得一天24小时催促的，会让孩子产生抵触情绪。
在安子的宝宝读幼儿园的时候，就有一个小朋友，中午总是不睡觉。
每次我的宝宝从幼儿园回来，总会抱怨：“妈妈，果果不睡觉，她吵我睡觉，我没睡着。”
后来有一次家长会，会后我和老师聊了聊。原来，这个叫果果的小朋友不仅自己中午不睡觉，而且在这个小朋友的小床前坐一坐，在那个小朋友的小床边坐一坐，结果大家都被她吵得睡不好。
后来，我竟然发现，那名叫果果的小朋友，和我家住同一个小区，于是，有一次，我家宝宝遇到了果果，两个小朋友在小区里玩耍，我就问果果：“果果，你中午为什么不睡觉呢？”
这个问题估计老师问了果果无数次，面对我的提问，小果果并不回答。
我后来就跟果果说：“你可以睡一小会儿，一小小会儿，这样下午你就会很有力气。”
我还用小树枝在地面上划了一个“一小会儿”的横线，对果果说：“就睡这么一小小会儿。”
两个孩子被这种划横道表示时间的方式产生了兴趣，都凑了过来。
果果说：“那睡一小会儿，太阳会下山吗？”
“当然不会了。”
我突然明白，果果不睡觉的原因，其实是怕太阳下山。(www.xing528.com)
果果妈妈听了，笑着说：“白天怕果果磨蹭，天天对她说，你要不快一点，太阳公公就溜走了，太阳公公下山了，就看不见了，什么都看不见，什么都不能做了。”所以果果就害怕自己睡着了，不知道时间，太阳公公就溜走了。
所以，成年人在教授孩子时间观念的时候，千万不要矫枉过正，如果让孩子感到时间太过紧迫，他就会很难自然调适自己的行为，过分在意时间的流逝，这对孩子的健康成长也会造成危害。
同样，拿时间表来举例。
前面，我示范过一个简单的趣味时间表。那么，如果我们用成年人用的时间表来给孩子用，那么这种作息时间表，即便写得非常清楚：几点起床、几点吃饭、几点上学、几点回家、几点睡觉，孩子还是会漠视它的存在，因为太枯燥，孩子很难产生兴趣，另外太单调，和父母的指令没有太多的区别，所以孩子并不会感兴趣，也很难实施。
所以，把成年人的时间观念强加给孩子，是没有多大效果的，就算是父母强迫孩子配合，用不了多久，孩子就会逆反，半途而废不说，还容易让孩子对这种强迫式的教育方式产生极大的抵触。
事实上，爸爸妈妈们抱怨孩子磨蹭，有些时候并不是因为孩子没有时间观念，而是因为孩子没有兴趣。比如孩子不想去上兴趣班，他抵触某一种活动，你逼着他去，他自然磨磨蹭蹭不愿意去，拖拉延迟。
孩子的注意力集中的时间并不长，而且很容易被分散，所以，如果孩子对某一件事情的兴趣不大，那么他自然会拖拉，会延迟，就算爸爸妈妈吼叫，他也还是很难安心去做，迅速去实施。
当然，孩子的注意力是可以培养的，但是培养孩子注意力的前提还是要让孩子对某件事情感兴趣，如果不感兴趣，甚至抵触，那么这种培养很多时候并无太大效果。比如做数学题，如果孩子根本就不感兴趣，那么做一道题，犹豫磨蹭五分钟，自然没有效率。当然，孩子的兴趣和家长的引导有密切的关系，也和家长的态度息息相关，如果家长简单粗暴，指责吼叫，孩子就很有可能提不起兴趣来，所以，在培养孩子的兴趣时，家长一定要循循善诱，耐心引导。
在成年人的世界里，有一种时间顺序，叫作“拈轻怕重”，意思就是事情先捡轻松的做，把不容易做好的事情，耗费时间的事情放在最后，且不说这种时间排序是否正确，这里安子仅对孩子而言，这种时间排序是不恰当的。世间哪里都是容易的事情，如果从小就凡事“拈轻怕重”，那么时间顺序就会混乱，孩子就很容易“知难而退”。比如做作业，孩子先挑选容易的题目做，难的题目先放下，那么就会这里漏一道题，那里漏一道题，最后从头再来看，重复耗费时间，而且等作业做到最后，孩子的注意力也已经消耗得差不多了，更不愿意去做那些难题了。
所以，教育孩子，培养孩子的时间观念，不仅要循序渐进，还要按部就班，不要把成年人的时间观念强加给孩子，不仅仅是因为有些不适合孩子，还因为有些对孩子来说，弊大于利。
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