翦伯赞：优秀的马克思主义史学家和勤恳的教育者

翦伯赞既是一位优秀的马克思主义史学家，也是一位勤勤恳恳的优秀教师，这从北大历史系周一良先生的回忆中可见一斑：

翦伯赞同志在主持历史系系务的十几年里，首先抓、经常抓的，是历史唯物主义的学习。他对同学讲，对教师讲，既讲他学习经典著作的艰苦，又讲他学习以后运用马克思主义解决历史问题的甜头。他坚信马克思主义，而绝不僵化；他坚持历史唯物主义，而随时代前进。他反对大汉族主义，反对轻视少数民族，但作为少数民族的一员，他却从不忘记汉族在中国历史上的重大作用，不断反对以狭隘民族主义态度来研究和论述历史，他反对空头理论，看重史料的重要性，要求史料依据的确切可靠，但他更强调马克思主义理论的统帅和指导作用，认为应当观点与材料相结合。他自己的研究工作，就是不断把观点与史料很好地结合起来的过程。在这样实践的基础之上，翦老进－步丰富、发展了他的史学思想，其成果就是«对处理若干历史问题的初步意见»等一系列理论性文章。给我印象很深的，是他常常说的一个比喻。翦伯赞同志说，历史史料如同散在地下的一大堆古钱，你必须要有一根绳子，才能把这些“孔方兄”串起来，而这个钱串子，就是马克思主义理论，就是历史唯物主义。北大历史系十七年里毕业了大量的学生。正是由于翦老的教导，他们一般都比较重视马克思主义理论的学习，因而在各种不同岗位上，能够胜任工作，作出成绩。

翦伯赞同志对于教学和研究的关系，主张二者相辅相成，不能偏废。

1958年以后，大学里不断以群众运动的方式搞教材，甚至让没有学过那门课程的学生来编那门教材，一门课的教材许多学校在编写，反复在编写。他对于这种现象，是有看法的。他主张教材编好以后应当实践使用，稳定几年。在这期间，抓紧重要问题的研究，等取得研究成果以后，回过头来再修改教材。这样作，重要问题才能得到突破，学科方能得到进步，教材才能真正得到提高。1959年，在翦伯赞同志积极支持之下，历史系出版了发表师生研究成果的刊物«北大史学论丛»。他为这个刊物写了（谈谈历史研究和历史教学的结合问题）一文。现在回想起来，他在“大跃进”的气氛之中写这样的文章，是有其深刻含义的。在周扬同志领导的文科教材编写组里，翦老自己主编的教材«中国史纲要»，就是在历史系同志们研究基础之上所编成的。经过翦老精心指导，刻意琢磨，直到今天，这部书还是史论结合比较好、比较受欢迎的通史教材。(www.xing528.com)

我系考古专业的设立，是翦老主持系务时采取的重大措施之一。院系调整前的北京大学，只有博物馆专修科。1952年，在历史系参加下，举办了考古训练班。由于建国初期大规模的基本建设，真是出现了古人所谓“地不爱宝”的现象。从旧石器时代到明清时代，地下古物不断发现，考古田野工作人才和研究人才的训练培养，成为刻不容缓的当务之急。翦老积极主张在系里开办考古专业，也是新中国成立后大学里的第一个考古专业。我还记得，他当时为了给考古专业聘请教员，制定计划，城里城外到处奔走，任劳任怨，煞费苦心。今天，我系考古专业已培养出几百名毕业生，散布在全国各地的考古工作岗位上，有的还担负着领导职务。考古专业之所以能为国家作出贡献，饮水思源，不能忘记翦老的功绩。

翦伯赞同志是研究中国历史的。但是，作为系主任，他对于系里外国史的教学与研究，对于外国史方面人才的培养，同样给予关心和重视。大学历史系里成立世界史专业，北大是最早的一家，而这又是在翦老积极倡导、热心支持推动之下实现的。五十年代末，不少学历史的留学生从东欧各国回来，翦老主张储备这些同志在系里。他认为这些同志暂时可能没有课可教，不能发挥所长，但应当让他们对所留学国家的历史深入研究，准备以后各门国别史学科的发展。同样，系里聘请外国专家所培养的人才，翦老也主张尽量保留，以推动和加强有关学科的教学与研究。不幸由于历次运动的冲击，他的主张没有能实现。

中文系古典文献专业的创办，也是和翦伯赞同志的支持与赞助分不开的。他不但代表历史系和金灿然同志等积极筹备规划，而且特为«光明日报»写了题为«从北大古典文献专业谈到古籍整理问题»的文章。翦老指出，整理古典文献这个工作：第一，与厚今薄古的方针不矛盾；第二，不是没有思想性的纯技术工作；第三，它本身就是科学研究。翦老的文章既正确地宣传了这个新专业的目的性，又解除了社会上以及与这个专业有关的人们的思想顾虑，可以说是替古典文献专业起了开宗明义、鸣锣开道的作用。最近，国务院成立古籍整理出版规划小组，大力开展整理古典文献的工作，又有一些大学开办了这方面的专业。翦老二十多年以前提出的这三点，至今仍然具有强大的说服力。翦老如果地下有知，一定会为粉碎“四人帮”，拨乱反正以后，文化学术界这一派欣欣向荣的气象而欢欣鼓舞！