党的十八大报告中强调了教育的服务功能，明确将“立德树人”作为我国教育工作的根本任务。要努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，努力培养社会主义建设者和接班人。党的十八届三中全会又再次强调了，要坚持“立德树人”，注重社会主义核心价值体系和中华传统文化教育，建设有效机制，广泛开展“三爱”活动，培养学生的社会责任感和实践创新能力。为了完成好当前我国教育工作的根本任务，教育部启动了“立德树人”工程，并颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让每一个孩子都能成为有用之才。该《意见》指出，当前，我国的课程改革从宏观上看，与立德树人的要求还有不少差距，主要体现在：学校过于重视知识与技能的传授，而忽视对学生的品德教育；盲目追求高分数和高升学率，忽视学生的社会担当、创新意识和实践能力的培养。《意见》准确诊断了当前我国教育发展存在的不足，要求进一步深化课改，研究学生发展学科素养体系，编制学业质量标准，强调要发展学生的必备品质和关键能力。21世纪，经济、科技、社会高速发展，新时代的学生生活在一个充满挑战的时代。毋庸置疑，这个时代的主题是竞争。每个人的一生中竞争是如影随形的。因此，教育将会成为提高个体竞争实力的一种有效手段。所以，今天的学生在学校接受教育的过程中，不仅要学习科学文化知识，提升科学素养，更要掌握使自己具有竞争力的技能。如要掌握信息收集、处理、整合的能力，使用多媒体技术的能力，这样才能更好地接受网络信息时代的挑战；逐渐培养学生自学的意识，形成科学的理性思维和正确思维方式，并树立终身学习的人生理想；加强美育，培养学生发现美、鉴赏美的能力，提升艺术和人文素养；鼓励学生勇于表达自己的观点，学会与人合作，培养学生对家庭、对社会的担当意识，磨炼学生克服困难意志品质；加强学生身体锻炼；重视学生的心理健康，对学生的心理问题及时介入、科学疏导，帮助学生塑造一个健康的心理状态，让学生拥有克服困难的勇气和信心。因此，一线教师只有不断提高自身的教学能力，改变自己的人才观，才能使学生获得更好的发展。(www.xing528.com)
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